Памятка для родителей и учителей.
Сочинение: Описание неодушевленного предмета
План:
- Какой предмет изображен на рисунке.
- Какого цвета этот предмет или его части
- Где находится этот предмет, что ты видишь на заднем плане.
- Особенности этого предмета (размер, состояние: новый, старый, чистый...; свойства: красивый, полезный.
- Для чего используется этот предмет, кому он мог бы принадлежать (пригодиться, понравиться).
- Какие краски использовал художник (яркие, тусклые, светлые, темные...)
- Твое отношение к этому предмету (нравится, хотел бы такой иметь).
- Твое отношение к этой картинке (нравится, приятно на нее смотреть)
Сочинение: Описание растения
План:
- Какое растение изображено на рисунке.
- Какого цвета это растение или его части
- Где растет это растение, что ты видишь на заднем плане.
- Какое время года художник изобразил на рисунке.
- Особенности этого растения (размер, стадия роста, свойства: красивый, полезный
- Какие краски использовал художник (яркие, тусклые, светлые, темные...)
- Твое отношение к этому растению (нравится, хотел бы такое иметь, понюхать (о цветах), потрогать).
- Твое отношение к этой картинке (нравится, приятно на нее смотреть)
Сочинение: Описание животного
План:
- Какое животное изображено на рисунке.
- Какого цвета это животное или его части
- Что оно делает, его поза.
- Где находится это животное, что ты видишь на заднем плане.
- Особенности этого животного (размер, возраст, свойства: красивый, полезный...)
- Какая у него морда.
- Какое у него настроение, какой характер
- Какие краски использовал художник (яркие, тусклые, светлые, темные...)
- Твое отношение к этому животному (нравится, хотел бы такое иметь, поиграть, погладить, встретить, дружить).
- Твое отношение к этой картинке (нравится, приятно на нее смотреть)
Сочинение: Портретное описание человека или сказочного персонажа
План:
- Кто (какой сказочный персонаж) изображен на рисунке.
- Из какой он сказки.
- Что он делает, его поза.
- Его возраст
- Какое у него лицо (морда).
- Какое у него настроение, какой характер.
- Во что он одет, какого цвета его одежда.
- Где находится этот персонаж, что ты видишь на заднем плане.
- Какие краски использовал художник (яркие, тусклые, светлые, темные...).
- Твое отношение к этому персонажу (нравится, хотел бы с ним встретиться, поиграть, подружиться).
- Твое отношение к этой картинке (нравится, приятно на нее смотреть).
Сочинение: Описание сюжетной иллюстрации к сказке (изображен один персонаж)
План:
- Какой сказочный персонаж изображен на рисунке.
- Из какой он сказки.
- Что он делает, о чем он думает; его поза.
- Его возраст.
- Какой момент из сказки изображен на рисунке.
- Какое у героя лицо (морда).
- Какое у него настроение, какой характер.
- Во что он одет, какого цвета его одежда (шкура, чешуя, перья).
- Где находится этот персонаж.
- Какое время года изображено на рисунке.
- Что нарисовано ближе всего к тебе.
- Что находится в центре картинки.
- Что ты видишь на заднем плане.
- Какие краски использовал художник (яркие, тусклые, светлые, темные...).
- Твое отношение к этому персонажу (нравится, хотел бы с ним встретиться, поиграть, подружиться).
- Твое отношение к этой картинке (нравится, приятно на нее смотреть).
- чем ты думаешь, глядя на этот рисунок.
Сочинение: Описание сюжетной иллюстрации к сказке (изображено несколько персонажей)
План:
- Какие сказочные персонажи изображены на рисунке.
- Из какой они сказки.
- Какой момент из сказки изображен на рисунке.
- Что они делают, о чем они думают, о чем разговаривают; их позы.
- Какое у первого героя лицо (морда).
- Его возраст.
- Какое у него настроение, какой характер.
- Во что он одет, какого цвета его одежда (шкура, чешуя, перья).
- Твое отношение к этому персонажу (нравится ли, хотел бы с ним встретиться, поиграть, подружиться).
- Какое у второго героя лицо (морда).
- Его возраст.
- Какое у него настроение, какой характер.
- Во что он одет, какого цвета его одежда (шкура, чешуя, перья).
- Твое отношение к этому персонажу.
- Где находятся эти персонажи.
- Какое время года изображено на рисунке.
- Что нарисовано ближе всего к тебе.
- Что находится в центре картинки.
- Что ты видишь на заднем плане.
- Какие краски использовал художник (яркие, тусклые, светлые, темные...) .
- Твое отношение к этой картинке (нравится, приятно на нее смотреть).
- О чем ты думаешь, глядя на этот рисунок.
Сочинение: Описание сюжетного рисунка (изображен один персонаж)
План:
- Кто изображен на рисунке.
- Что он делает.
- Как он это делает, с каким настроением.
- О чем он думает, говорит, поет.
- В какой позе он нарисован.
- Какое у него лицо (морда).
- Его возраст.
- Какое у него настроение, какой характер.
- Во что он одет, какого цвета его одежда .
- Где находится этот персонаж.
- Какое время года изображено на рисунке.
- Что нарисовано ближе всего к тебе.
- Что находится в центре картинки.
- Что ты видишь на заднем плане.
- Какие краски использовал художник (яркие, тусклые, светлые, темные...).
- Твое отношение к этому персонажу (нравится, хотел бы с ним встретиться, поиграть, подружиться).
- Твое отношение к этой картинке (нравится, приятно на нее смотреть).
- 0 чем ты думаешь, глядя на этот рисунок.
Сочинение: Описание сюжетного рисунка (изображено несколько персонажей)
План:
- Кто изображен на рисунке.
- Что они делают.
- Что делает первый персонаж.
- Как он это делает, с каким настроением .
- О чем он думает, говорит, поет.
- В какой позе он нарисован.
- Какое у него лицо (морда).
- Его возраст.
- Какое у него настроение, какой характер.
- Во что он одет, какого цвета его одежда.
- Что делает второй персонаж.
- Как он это делает, с каким настроением.
- О чем он думает, говорит, поет.
- В какой позе он нарисован.
- Какое у него лицо (морда).
- Его возраст ).
- Какое у него настроение, какой характер.
- Во что он одет, какого цвета его одежда.
- Твое отношение к этому персонажу (нравится ли, хотел бы ты с ним встретиться, поиграть, подружиться).
- Где находятся эти персонажи.
- Какое время года изображено на рисунке.
- Что нарисовано ближе всего к тебе.
- Что находится в центре картинки.
- Что ты видишь на заднем плане.
- Какие краски использовал художник (яркие, тусклые, светлые, темные...).
- Твое отношение к этой картинке (нравится, приятно на нее смотреть)
- 0 чем ты думаешь, глядя на этот рисунок .
Сочинение: Описание сюжетного рисунка (изображен один персонаж)
- Кто изображен на рисунке?
- Что он делает?
- Как он это делает, с каким настроением
- О чем он думает, говорит, поет?
- В какой позе он нарисован?
- Какое у него лицо
- Его возраст
- Какое у него настроение, какой характер
- Во что он одет, какого цвета его одежда
- Где находится этот персонаж?
- Какое время года изображено на рисунке?
- Что нарисовано ближе всего к тебе?
- Что находится в центре картинки?
- Что ты видишь на заднем плане?
- Какие краски использовал художник (яркие, тусклые, светлые, темные...)
- Твое отношение к этому персонажу (нравится, хотел бы с ним встретиться, поиграть, подружиться).
- Твое отношение к этой картинке (нравится, приятно но на нее смотреть)
- 0 чем ты думаешь, глядя на этот рисунок
Сочинение: Как составить текст-повествование
- Определи, о чем будешь рассказывать (какова тема текста)?
- Какая мысль в рассказе будет основной?
- Как лучше озаглавить текст?
- С чего можно начать рассказ (о чем будет говориться во вводной части)?
- О чем ты расскажешь в основной части (как развивалось действие, какой момент был самым напряженным, чем все завершилось)?
- Как можно закончить рассказ (какой будет заключительная часть)?
- Озаглавь текст и напиши его.
- Проверь работу.
Сочинение: Как составить текст-описание
- Определи свое отношение к предмету, который будешь описывать. Что ты хочешь показать в своем тексте?
- Выдели признаки предмета.
- Подумай, какие слова и словосочетания можно употребить, чтобы описание было точным и ярким, какие сравнения использовать.
- Озаглавь текст и напиши его.
- Проверь работу.
Сочинение: Как составить текст-рассуждение
- Тезис, краткое сообщение о том, что ты будешь доказывать.
- Доказательство, рассуждение. Его можно начать так: «Происходит это потому, что...», «Объясняется это тем, что...» и т. п.
- Вывод.
- Озаглавь текст и напиши его.
- Проверь работу.