"Завтра пойдём заберем документы и будем устраиваться в новую школу!" - эти слова прогремели, как гром среди ясного неба!
Новая школа... Уже третья!!
Детский мозг десятилетней девчонки разрывался от мыслей и реально не понимал – зачем нужно было вновь менять школу?!! Ведь в прежней школе ей очень даже нравится. Она учится лучше всех в классе, у нее самая лучшая учительница, которая ее любит так, как, наверное, не любил никто еще в этой жизни. А еще у нее самые лучшие подружки и лучшие друзья.
Зачем?!!!
Как потом оказалось, это не было важным. Родители заботились о детях: новая школа была ближе к дому, все остальное не обсуждалось…
Это был первый взрослый удар. Удар в спину. От таких родных и как ей казалось понимающих ее людей. Проблема знакомства с новым классом, новыми учителями и новыми распорядками школы решалась просто – «познакомишься, узнаешь, впишешься в коллектив и все будет хорошо!»
Только это «хорошо» началось совсем не скоро. Новый класс, в который она попала благодаря изучению английского языка, принимать ее совсем не хотел. Изучение программы начальной школы, которую она прошла по сокращенной программе за три года (как говорили раньше "один к трем"), а они – изучали то же самое четыре, стало камнем преткновения между ними. Конечно ей больше ничего не оставалось, как сосредоточить все свое внимание на учебе. А надо сказать, что учеба давалось ей очень легко и за каких-то пару недель – она вышла в ряды лучших учеников 5 «А» класса, что еще больше «раскипятило» ее одноклассников.
Каждый день, приходя со школы, делая уроки и занимаясь домашними делами, она постоянно возвращалась в мыслях в тот другой – свой «родной» класс, который с каждым днем становился все более чужим. Одна и та же картинка из теперь уже прошлой жизни, стоящая перед глазами еще долго «мучила» ее мозг. Она видела – залитый солнечным светом школьный кабинет с большими окнами, под которыми росли огромные кусты сирени, тот самый кабинет в котором было пережито много хорошего (плохое почему-то вообще не вспоминалось, может его там вовсе и не было). Ее очень любили в классе, и не было человека, с которым бы она не общалась и не дружила. Это был – ее коллектив, ее класс, часть ее души. И вторая часть ее души – это была Она – ее учительница – самая лучшая, веселая и добрая.
Как же ей хотелось стать такой же, тогда и родилась мечта – стать учителем! Сейчас эта мечта умирала...
Именно тогда у нее внутри что-то сломалось. Сломалось раз и навсегда.
Тогда же пришло понимание того, что ее мнение, ее желания, и в конце концов ее личность – по сути никого не интересовали. Взрослые жили так, как было удобно им. Это она очень хорошо запомнила на всю свою жизнь.
/"Как стать личностью?! Начало"/