Шахтинский психолог Марина Бабурина рассказывает, как научить ребенка анализировать мир , окружение, ситуации, жизнь в целом.
В современном мире полным-полно людей желающих нажиться на человеческой простоте. Начиная от продавцов всего подряд и заканчивая мошенниками. К чему это я? Да к тому, что мы сами часто наступали на грабли, а сейчас очень хочется предостеречь наших детей от подобных ошибок. Как научить их мыслить и анализировать, понимать людей и окружающую жизнь? Или пусть растут простаками, постоянными жертвами профессиональных манипуляторов? А ведь именно наши действия помогут ребенку не просто стать успешными, но и счастливым – правильно выбрать себе спутника жизни, видеть друзей или тех, кто просто имитирует дружбу.
Трудность заключается в том, что мы сами блокируем и разрушаем этот навык у ребенка.
Когда мы приучаем ребенка беспрекословно слушать взрослого, выполнять поручения, мы лишаем ребенка ценного навыка – анализа ситуации и оценки необходимости тех или иных действий для него.
Как мы это делаем – очень просто. Мы транслируем ребенку фразы, которые означают «Не думай»:
-«Не пререкайся»
-«Не умничай»
- «Да откуда тебе знать, ты еще маленький»
- «Хватит мечтать, делай уже»
- «Не думай об этих проблемах, просто отвлекись и займись делом» и т.д.
Все эти фразы не просто останавливают ребенка, а обесценивают его любые попытки понять ситуацию. А так как его прерывает самый ценный для него человек – родитель, этого и правда делать не стоит. И постепенно ребенок перестает анализировать. Пользуясь своим авторитетом, мы создаем себе «удобных» детей. А когда они вырастают, с пренебрежением спрашиваем у них: «И в кого ты такая дурочка выросла?!»
Да в вас, дорогие родители! Ребенок не рождается умником или дурачком, он рождается любопытным, интересующимся, а от вашего воспитания, или НЕвоспитания зависит его жизни. Он или она не болтливые, они любопытные и общительные, а именно вы можете поставить блок на его качествах и умениях, а потом задаваться вопросом – почему она у меня такая замкнутая!? И, правда, почему?
А теперь давайте разберемся, как же научить ребенка быть мыслящим и понимающим во взрослой жизни.
- Поддерживайте инициативу ребенка. Родительское давление начинается уже с раннего детства, когда ребенок начинает играть. Родитель может навязывать ему свои правила игры, в то время когда ребенку хочется проявить свою фантазию и креатив. Отдайте ребенку ответственность в игре, пусть он поиграет в разные роли, будет ведущим самой игры. Поддерживайте его инициативу в выборе одежды – даже если это безвкусно, с вашей точки зрения. Дружите с его друзьями, не осуждайте его выбор компании – это тоже важно, он формирует свой круг и учится анализировать людей.
- Мнение ребенка не должно стоять на последнем месте – всегда выслушивайте его мнение и пытайтесь понять его позицию. Ребенок должен понимать, что у людей не всегда все совпадает и точки зрения даже в одной семье могут быть различными.
- Инициируйте аналитическое мышление ребенка в любой ситуации, даже в процессе чтения книги или просмотра фильма. Не поправляйте ребенка, если его мнение совершенно не совпадает с вашим или мнением общества.
- Не игнорируйте спорные или конфликтные ситуации в жизни ребенка и в жизни семьи. Вместе попробуйте проанализировать, что привело к этой ситуации – всегда ли есть один виноватый? Как выйти из трудного положения с минимальными потерями? И тут важно помнить, что ребенок может знать ситуацию лучше вас и потому лучше понимать, какой выход должен быть из нее.
Самое важное в формировании навыка мышления – это уважительное отношение к ребенку, его интересам, его мнениям, его позициям и действиям. Только при таких условиях ребенок будет делать не просто правильные выводы о мире, а принимать решения, опираясь на себя, свое благополучие и благополучие своей семьи.