История о том, как важны бывают для детей взаимоотношения родителей и микроклимат в семье. Пару лет назад я преподавала у среднего звена – восьмых и девятых классов. В одном из них и учился герой истории. Здесь назовем его Лёшей. Мальчик был не из самых успевающих в учебе, скорее даже перекатывался с четверки на тройку. От природы имел некоторую сообразительность, но познавательного интереса не испытывал. После 9 класса хотел оставаться в школе дальше, но только потому что не придумал куда бы хотел пойти учиться. Он в целом был добряком: никогда не обидит, со всеми в хороших отношениях, всегда на позитиве. Дисциплину тоже не нарушал. Но к середине года он стал сам не свой. Как-то на своем уроке спросила Лёшу, маловато оценок у него было. Предложила выйти к доске. Мальчик не пошевелился. Он сидел в конце ряда с самого краю, и на столе у него, как я потом заметила, даже не была открыта тетрадь. Я повторила просьбу. В ответ получила резкое «Я не пойду». Я была, мягко говоря, удивлена. «Лё