Первое время я работал как ассистент лектора. Мне доставались только младшие курсы, так как там учебный материал попроще и посещаемость лучше. Потом уже мне стали доверять группы постарше.
В начале карьеры я был как «Фигаро здесь, Фигаро там»: ходил со своей кураторской группой в музей, готовил тезисы для научной конференции, сдавал отчеты по воспитательной работе. Контролировали меня тоже больше, чем других преподавателей: приходилось писать объяснительную каждый раз, когда отпускал студентов на 5 минут раньше.
Новый коллектив
Было непривычно, ведь теперь люди, перед которыми я защищал диплом, стали моими коллегами. Максимально неловкая ситуация, когда Тамара Игоревна по матанализу становится «просто Тамарой».
Как и в любом коллективе, у нас были «группы по интересам». Хочешь — не хочешь, но пришлось прибиться к одной из них, дабы облегчить свое существование в деканате. Так появились коллеги-друзья и те, с кем я старался избегать общения.
Как поладить со студентами и деканатом
Иногда со студентами необходимо поговорить «за жизнь», чтобы установить доверительные отношения. К тому же некоторые темы можно объяснить на бытовых ситуациях. Это интереснее, чем монотонно читать лекции и засыпать от собственного голоса.
Некоторые «умные» ребята любят исправлять преподавателя, когда тот оговорился. Я старался не заострять на этом внимание и спокойно благодарил студента за внимательность.
Еще бывали случаи, когда люди приходили на экзамен с конфетами. Честно говоря, я не знал, что делать в такой ситуации — было неприятно и неловко. Выход оказался прост: я открывал коробку и угощал всех присутствующих. А инициативным студентам задавал по два дополнительных вопроса. В итоге попытки «задобрить» меня прекратились.
Деканат может быть «белым и пушистым» с вами, а в следующую секунду встанет на сторону студента. Лучше изучить нормативные документы, касающиеся работы, – знать свои права и обязанности, чтобы в любой ситуации выйти сухим из воды.
https://studwork.org/forum/4194-rabota-molodym-prepodavatelem-v-vuze