Комплект программ «Предшкола нового поколения» разработан на основе федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программе дошкольного образования и «Примерной общеобразовательной программы воспитания, образования и развития детей старшего дошкольного возраста» (МОиН РФ, ФИРО, 2008 г.) и включает программы социально-личностного, познавательно-речевого и художественно-эстетического воспитания, нацеленные на выравнивание стартовых возможностей детей старшего дошкольного возраста в процессе подготовки к обучению в школе.
Короче говоря — это то, что вам нужно, если вы хотите эффективно подготовить ребёнка к школе!
Вариативная примерная дополнительная общеразвивающая программа разработана для общеразвивающих объединений (групп) кратковременного пребывания детей старшего дошкольного возраста, создаваемых в организациях дополнительного образования детей, а также в детских садах и школах. Однако по данным пособиям очень удобно заниматься и дома.
Программа включает пять образовательных областей, представляющих основные направления развития и образования старших дошкольников: социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое и физическое.
Пособия рассчитаны для занятия с детьми 5-7 лет.
Издательство «Академкнига/Учебник».
Программа ориентирована на светский характер образования, на общечеловеческую (мировую) культуру и соответствует российским культурным традициям, направлена на взаимодействие с семьей в целях осуществления полноценного развития дошкольников 5–7 лет.
Ребенок 5–7 лет в целом осознает себя как личность, как самостоятельный субъект деятельности и поведения, стремится познать себя в качестве представителя общества, постепенно начинает осознавать связи и зависимости в социальном поведении и взаимоотношениях людей.
Задачи, реализуемые в «Предшколе нового поколения»:
- формирование целостной картины мира, познавательных интересов, сенсорных эталонов и элементарных математических представлений;
- расширение кругозора;
- развитие любознательности, инициативности, самостоятельности в поиске новых впечатлений и ответов на возникающие вопросы, в опробовании разных способов действия, разрешении проблемных ситуаций.
Знать и уметь в этом возрасте
В 5–7 лет ведущее значение приобретает наглядно-образное мышление, которое позволяет ребенку решать задачи с использованием обобщенных наглядных средств (схем, чертежей и пр.) и обобщенных представлений о свойствах различных предметов и явлений.
Возрастает устойчивость внимания, развивается способность к его распределению и переключению. Наблюдается переход от непроизвольного к произвольному вниманию.
В этом возрасте у детей увеличивается объем памяти, что позволяет им непроизвольно (без специальной цели) запоминать достаточно большой объем информации. Дети также могут самостоятельно ставить перед собой задачу что-либо запомнить, используя при этом простейший механический способ запоминания – повторение.
На шестом году жизни происходят важные изменения в развитии речи ребенка. Для детей становится нормой правильное произношение звуков. Сравнивая свою речь с речью взрослых, дошкольник может обнаружить собственные речевые недостатки. Развиваются фонематический слух, интонационная выразительность речи при чтении стихов, в сюжетно-ролевой игре, в повседневной жизни.
Совершенствуется грамматический строй речи. Дети используют практически все части речи, активно занимаются словотворчеством. Богаче становится лексика: активно используются синонимы и антонимы. Развивается связная речь. Дошкольники могут пересказывать, рассказывать по картинке, передавая не только главное, но и детали.
Целесообразно оценивать готовность ребенка к поступлению в школу не столько на основе умений чтения, письма, счета, сколько на уровне сформированности внутренней позиции школьника, произвольного поведения и элементарных навыков общения со взрослыми и сверстниками.
В серии выпущено множество пособий.
Перечень пособий
Ашикова С.Г. Альбом для работы взрослых с детьми. В 2 ч. Ч. 1. Учимся рисовать.
Ашикова С.Г. Альбом для работы взрослых с детьми. В 2 ч. Ч. 2. Учимся лепить и конструировать.
Ван Гог и Григорьев: альбом для работы взрослых с детьми / сост. О.В. Малаховская, Т.Г. Раджувейт.
Захарова О.А. Учимся записывать числа: тетрадь для работы взрослых с детьми.
Захарова О.А., Чуракова Р.Г. Кронтик учится рисовать фигуры: книга для работы взрослых с детьми.
Захарова О.А., Чуракова Р.Г. Кронтик учится рисовать фигуры: тетрадь для работы взрослых с детьми.
Как разработать основную общеобразовательную программу дошкольного образования / под общ. ред. Р.Г. Чураковой.
Малаховская О.В. Кронтик учится слушать и рассуждать: книга для работы взрослых с детьми.
Малаховская О.В. Кронтик учится слушать и рассуждать: тетрадь для работы взрослых с детьми. 1
Малевич и Матисс: альбом для работы взрослых с детьми / сост. Н.А. Чуракова.
Образовательная программа дошкольного образования: Технология проектирования на основе требований ФГОС/ Под общ. ред. А.А. Майера и др.
Предшкола нового поколения. Вариативная примерная основная образовательная программа дошкольного образования: учебно-методическое пособие.
Раджувейт Т.Г., Рукавишников И.С. Учимся писать буквы: тетрадь для работы взрослых с детьми.
Рукавишников И.С. Приключения Кронтика. Новогодняя история.
Рукавишников И.С., Раджувейт Т.Г. Друзья Кронтика учатся читать: книга для работы взрослых с детьми.
Рукавишников И.С., Раджувейт Т.Г. Кронтик осваивает звуки: книга для работы взрослых с детьми.
Федотова О.Н. Маша и Миша изучают окружающий мир: книга для работы взрослых с детьми.
Федотова О.Н. Маша и Миша изучают окружающий мир: тетрадь для работы взрослых с детьми.
Чуракова Н.А. В музее с Кронтильдой: книга для работы взрослых с детьми.
Чуракова Н.А. Кронтик в музее. История с волшебной палочкой: книга для работы взрослых с детьми.
Чуракова Н.А. Кронтик в музее. Как там —внутри картин? Книга для работы взрослых с детьми.
Чуракова Н.А. Приключения Кронтика. Книга для чтения взрослыми детям.
Чуракова Н.А. Электронное мультимедийное учебное издание «Альбом-раскраска».
Чуракова Р.Г. Кронтик учится считать: книга для работы взрослых с детьми.
Чуракова Р.Г. Кронтик учится считать: тетрадь для работы взрослых с детьми.
А знаете, кто такой Кронтик? Это не крот, а барсук! Это он выясняет в книге Приключения Кронтика. В ожидании чудес.
Источник и где купить: https://www.toybytoy.com/game/Kindergarten-of-the-new-generation