Новый казус из моей практики (раз читатель любит веселые истории - удовлетворяем любопытство читателя). Есть в этой шутейке мой промах, неопытность и забывчивость. Однако именно поэтому история мне запомнилась.
Был у меня старший класс. Слабый. Я бы сказала, очень слабый. Не буду говорить, какой именно - вдруг рассекретят. Дала я классу тест, а поскольку их немного, то ограничилась одним вариантом и всех рассадила. Один листочек с заданиями оставила себе - я частенько перерешиваю тесты вместе с учениками - непозволительная трата времени для училки. Так вот. Решали мы, решали и нарешали в основном на "2". За исключением одного "умника", сидящего впереди, который чудесным образом получил "5". Как? Те ребята, которые успевают, даже получают пятерки, не справились, а тот, кто не учит от слова совсем, выдает такое. Еще добавлю честно от себя, что примеров, когда ленивцы действительно брались за ум, я не встречала, разве что когда о-о-очень надо, а тут урок был рядовым.
Погоревала, отправила всех на пересдачу, вызвала "умника" и начала вкрадчиво спрашивать, откуда такое рвение.
- Я учил.
- Ой ли?
- Правда, учил.
- Не поверю.
- Ну, ладно, подглядел на учительском столе.
Но суть была даже не в этом. Списывание - дело привычное. Приходят мои новоиспеченные двоечники на пересдачу. И отличник вместе с ними: "я в группе поддержки". И тут я сделала второй досадный промах: времени подготовить новый тест у меня не было, и я дала старый. Думаю: "всё равно двойки исправляют". Э-э-эх!
Сдают они мне работы заново, проверяю и, как ребенок, удивляюсь: "тут пятерка, там пятерка и даже ту-у-ут!" А они все загадочно улыбаются и уходят.
Ла-а-адно, посмотрим, кто кого.
На следующий же день полушутя я им объявила, что схема их раскрыта.
- Как вы поняли?
- Секрет.
- Вы знаете, кто это сделал?
- Знаю. И называю имя. Ребята погрустнели, кто-то нервно ойкнул.
Когда они, довольные, ушли с полными карманами пятерок - до меня как-то поздно дошло, что явно "группа поддержки" обеспечила классу стопроцентную обученность. И узнала от других ребят, что тот ученик свои ответы переписал и прямо при мне передал одноклассникам. Когда успел - до сих пор не знаю. Сознался быстро, говорит, терзался моральным выбором, но товарищей бросить не мог. Уж очень просил не сдавать перед классом.
И пришлось им свои пятерки подтверждать. Устно. Не у всех получилось. А двойку ставлю себе. За неопытность.