Я недоучка. Из тех, что штурмуют английский с момента поступления в школу. Как сейчас помню: середина 90-х, «нулевой» экспериментальный класс, захолустный городок Гродненской области. Пожилая учительница заявляет, что ей скоро на пенсию, и раздаёт всем листы альбомной бумаги, на которых от руки через копирку выведены английские названия животных. Учите, дети. Умный в стену не пойдёт Надо отдать должное: словарный запас «нулевого» стал для меня надёжной базой впоследствии. Но дальше — стена непонимания. Я бился в неё годами. Вернее, пассивно лежал у подножия, исправляя двойки пересказом текстов наизусть (спасибо маме, которая заставляла меня зубрить шестистраничные поэмы в детском садике). Знакомая ситуация? Учительница не виновата. Я сам преподавал английский в колледже — и понимаю, что невозможно научить детей против воли. Должна быть цель. Или хотя бы увесистый стимул в виде отцовского ремня (желательно с бляхой). Но этого мало. Английский невозможно выучить, основываясь на энтузиазм