Тема нашего занятия: составление записей по схеме. Обсудим, как узнать, сколько всего бабочек. Сколько синих бабочек? Четыре бабочки. Сколько красных? Четыре бабочки. Сколько зеленых? Четыре бабочки. А сколько всего бабочек? Чтобы узнать, сколько всего бабочек, нужно знать, сколько раз по четыре бабочки повторилось.
Сосчитаем: четыре бабочки один раз, четыре бабочки второй раз, и четыре бабочки третий раз. Смотрим на схему и заполняем ее. По четыре бабочки взять три раза - это сколько? Считаем: четыре и четыре и четыре- это двенадцать бабочек. Значит, по четыре бабочки взять три раза получится двенадцать бабочек.
А как еще можно узнать, сколько всего бабочек? Давайте объединим их в группы по три бабочки. Тогда по три бабочки повторится сколько раз? Считаем: один раз, два раза, три раза, четыре раза. Четыре раза повторится по три бабочки.
Составляем предложение по схеме. По три бабочки взять четыре раза - это сколько? Считаем: три и три и три и три это двенадцать бабочек. Значит, по три бабочки взять четыре раза это двенадцать бабочек.
К заданию про бабочек мы составили две записи. Первую: по четыре взять три раза - это двенадцать, и вторую: по три взять четыре раза - это двенадцать.
Рассмотрим еще одну ситуацию. В каждом классе по три окна. Как узнать, сколько окон в пяти классах? Мы знаем, что в каждом классе по три окна. Обозначим окна квадратами. Кладем три квадрата в первый ряд. Сколько раз по три квадрата нужно положить? Пять раз, так как пять классов. Кладем по три квадрата во второй ряд, в третий ряд, в четвертый, в пятый. Сколько всего квадратов? Составляем запись: по три квадрата взять пять раз - это сколько? Считаем: три и три и три и три и три - это пятнадцать. Значит, по три окна взять пять раз - это пятнадцать окон. А в этой ситуации можно составить только одну запись.
Итак, мы научились составлять записи по схеме и поняли, что не к каждому заданию можно составить две записи.