Начинаем готовиться к новому арифметическому действию. Выполним упражнения, в котором нужно ответить на вопросы: "Сколько всего?" и "Как сосчитать?".
Рассмотрим рисунки. Что видим? На рисунке мы видим жуков. Жуки коричневые и зеленые. Сколько коричневых жуков? Три жука. Сколько зеленых жуков? Тоже три жука. А сколько всего жуков? Три и три это шесть. Это мы знаем.
А каким еще способом можно сосчитать число жуков? Сколько раз мы взяли по три жука? Три жука - один раз, три жука - второй раз.
Можно сказать по-другому: "По три жука взять два раза. Сколько получится?". Тоже получится шесть жуков.
Сравним ответы в записи. В обеих записях ответы одинаковые: шесть жуков и шесть жуков. Значит, число предметов можно узнать двумя способами: три и три это шесть, или по три взять два раза это шесть.
Рассмотрим еще один рисунок. Что видим на этом рисунке? На рисунке мы видим вертолеты. Сколько вертолетов в верхнем ряду? Пять вертолетов. Сколько вертолетов в нижнем ряду? Пять вертолетов.
Как узнать, сколько всего вертолетов? Пять и пять это десять вертолетов. А как по-другому узнать? Сколько раз взяли по пять вертолетов? Считаем: пять вертолетов один раз, пять вертолетов второй раз. По пять вертолетов взять два раза это десять вертолетов. Ответы в обоих способах одинаковые: десять вертолетов и десять вертолетов.
Продолжаем работу. Прочитаем первое предложение: "По два кружка взять три раза. Это сколько? Как сосчитать?".
Нарисуем два кружка один раз, два кружка второй раз, и два кружка третий раз. Сколько всего кружков? Два и два и два это шесть кружков. Значит по два кружка взять три раза это шесть кружков.
Прочитаем второе предложение: "По четыре квадрата взять два раза. Это сколько?".
Рисуем четыре квадрата, четыре квадрата второй раз. Сколько всего квадратов? Четыре и четыре это восемь квадратов. Значит, по четыре квадрата взять два раза это восемь квадратов. Чтобы узнать число предметов взятых поровну, можно сосчитать сложением. Это мы знаем. А можно другим способом.
Этот способ и есть новое арифметическое действие.