Дети перешли в 7 класс, началась физика. Учительница физики приходит каждую неделю и жалуется на детей, которых я учила в 5-6 классах математике.
- Настя не знает, что 0,5 это 1/2.
- Максим не может перевести 115 см в метры.
- Коля не умеет раскрывать скобки.
- Петя не знает таблицу умножения.
Первая реакция - хочу оправдаться, я не виновата, я их учила, они забыли или они тогда не поняли и до сих пор не понимают. Учитель на каждом уроке выкладывается, объясняет, поправляет, помогает. К сожалению, научить можно только того, кто хочет учиться. И если у ребенка плохая память, учитель в этом не виноват.
Но не оправдываюсь, вместо возмущений благодарю учителя физики за сигнал. На следующем уроке алгебры в 7 классе снова поднимаю темы из 5-6 классов, передаю детям жалобы учителя физики. Еще раз напоминаю о межпредметных связях, особенно между математикой и физикой.
В 10-м классе учительница обществознания начала жаловаться:
- У кого плохо с математикой, у того плохо с обществознанием.
Учитель математики перед всеми остальными предметниками виноват. Почему-то никто не идет и не жалуется учителю русского языка, если ребенок неграмотно пишет или не понимает смысл прочитанного.