Советские идеологи утверждали, что во времена, предшествующие революции 1917 года, самодержавному правительству было выгодно невежество народа, поэтому в старорежимном обществе царила поголовная неграмотность. Цифры назывались самые разные: например, в некоторых учебных пособиях указывалось, что в 1916 году доля грамотных сводилась к 6% от всех россиян. На самом деле это был один из многочисленных идеологических мифов, в который до сих пор верит огромное количество народа.
Согласно первой общероссийской переписи населения 1897 года, грамотных жителей насчитывалось в среднем 21,1 %, то есть из 125 600 000 человек 26 500 000 умели читать и писать. Тот факт, что к 1917 году ситуация с образованием в России кардинально изменилась, не мешал некоторым советским идеологам приписывать эту статистику предреволюционному времени.
Что касается приведённых данных 1897 года, то следует учитывать возрастной фактор тогдашнего населения: если по результатам переписи 2002 года процент детей до пяти лет составлял примерно 4%, то за сто лет до этого таких малолеток насчитывалось 30 %. Семьи были многодетными, и к тому же грамоте в те времена начинали учить не в 6–8 лет, как сейчас, а гораздо позже.
Так что процент безграмотных по возрасту можно увеличить до одной трети. Соответственно население, которое в силу своего возрастного развития могло бы научиться читать и писать, в 1897 году составляло всего 83 800 000 человек. Из них это умели делать 26 500 000 – то есть уровень реальной грамотности составлял 31,6 %. (А.Музофаров «11 мифов о Российской Империи» Эксмо, Яуза 2018 г.). Конечно, это немного, но никак не 6%.
Не секрет, что самым просвещённым сословием в стране было дворянство - 95 % от его взрослых представителей. Доля грамотных квалифицированных рабочих составляла в среднем по Российской империи – 70 %. В Петербурге – 82 %, в Москве – 70 %, на юге России – до 85 %. (Ульянова Г. Н. Образование и просвещение. Печать. В сб.: Россия в начале XX века. Исследования. М.: 2002. С. 579).
Среди крестьян, коих было у нас подавляющее большинство, уровень просвещения был гораздо ниже, так что в общем целом Россия на рубеже XIX-XX веков по этому показателю всё равно отставала от других европейских государств.
Но в первые годы ХХ столетия, вплоть до Первой мировой войны, ситуация с образованием в Российской империи кардинально менялась, и эпоха царствования Николая II отличалась стремительным ростом числа учебных заведений на всех уровнях. Толчком к этому стал тот факт, что в 1908 году впервые в истории России образование в стране стало бесплатным.
С 1896 по 1910 годы, то есть за 15 лет, количество открытых школ, училищ и институтов превышало общее число всех учебных заведений, основанных за весь предшествующий до 1896 года период российской истории. В области начального образования это составило почти 57 000 начальных училищ (57% от всего числа заведений этого типа), 1 500 низших профессиональных училищ (56% от всего числа), почти 600 городских училищ (55%) (Куломзин А.Н. Опытный подсчет современного состояния нашего народного образования. СПб., 1912).
На многих крупных предприятиях организовывались вечерне-воскресные классы для неграмотных и малограмотных рабочих с курсом начальных училищ. ( Ульянова Г.Н. Народное образование. Печать // Россия в начале ХХ века. Исследования. М., Новый хронограф, 2002. С.577-623.)
С 1894 по 1914 годы число начальных школ в империи выросло в два раза, а средних школ и гимназий – в 15 раз. С 1890 по 1917 год количество студентов увеличилось без малого в 11 раз. При Николае II народное образование развивалось намного быстрее, чем в сопоставимые советские годы.
Только по линии Министерства народного просвещения на образование тратилось 4,6% бюджетных денег. Но в царской России оно финансировалось ещё и через Синод, Военное министерство и прочие ведомства. Таким образом, на эту сферу выделялось баснословная по тем временам сумма – 300 миллионов рублей, то есть 10% от госбюджета Российской империи (А.А. Борисюк. «История России, которую приказали забыть» Издательство М.Б. Смолина 2017 г.)
Подписывайтесь на канал РУССКИЙ СТРАННИК и оценивайте материал.
Читайте также:
Почему в разных регионах России окают и акают
Что формировало русский характер
Сколько вёрст могла пройти гружёная телега с кобылой
Что о наших предках писали первые путешественники
Как выглядел московский средневековый двор