Фонематический, или речевой, слух даёт возможность ребёнку распознавать речевые звуки. Если фонематический слух у ребёнка развит хорошо, то он без проблем может дифференцировать (различать) слова, похожие по звучанию, а также безошибочно понимать смысл того, что он услышал.
Несформированность такого процесса, как фонематический слух у ребёнка может быть причиной нарушения звукопроизношения. Также недостаточное развитие фонематического слуха в будущем может привести к проблемам при овладении грамотным письмом и чтением (в специальной литературе: дисграфия и дислексия).
Итак, перейдём непосредственно к тому, что вы, находясь дома со своим любимым чадом, можете сделать в данной ситуации. Мой главный совет – играйте со своим ребёнком!
Вот подборка простых игр, в которые вы можете поиграть с ребёнком дома, во время прогулки, даже, лёжа на диване.
Игра «Хлопки».
Предлагаем ребёнку закрыть глазки и хлопнуть в ладоши, когда он услышит, как, например, рычит собака. Можно предложить ребёнку хлопнуть на любой из предложенных звуков.
· Телёнок мычит: «М-М-М»
· Ветер воет: «В-В-В»
· Шарик сдувается: «С-С-С»
· Комар звенит : «З-З-З»
· Листья шуршат: «Ш-Ш-Ш»
· Шмель жужжит: «Ж-Ж-Ж»
· Чистим щёткой: «Щ-Щ-Щ»
· Тишина: «Ц-Ц-Ц»
· Самовар пыхтит: «П-П-П»
· Крышка кастрюли стучит: «Б-Б-Б»
· Пулемёт стреляет: «Д-Д-Д»
· Колёса поезда стучат: «Т-Т-Т»
· Капли воды капают: «К-К-К»
· Гусь гогочет: «Г-Г-Г»
· Греем руки: «Х-Х-Х»
· Волк воет: «У-У-У»
· Самолёт летит: «Л-Л-Л»
· Собака рычит: «Р-Р-Р»
Играя в эту игру, вы можете включить свою фантазию и обыграть любой звук.
Занимаясь любыми домашними делами, гуляя на улице, вы можете поиграть со своим ребёнком в следующие игры:
1. Игра «Назови больше»
- Предложим назвать слово, которое начинается с определённого звука ("У", "К", "Ш" и т. д.)
- Подберём слово, которое оканчивается на данный звук ("А", "И", "К" и т. д.).
- Назовём слово с предложенным звуком в середине ("Л", "К" и т. д. )
2. Игра "Словесная дорожка ".
Произносим любое слово, а малыш продолжает. Его задача – назвать такое слово, в котором первым звуком будет тот звук, который стоял последним в слове, которое сказал взрослый. Например, ДОМ-МИР-РОБОТ- РАК- ТАНК и т.д.
3. Игра «Хлопаем-топаем»
Взрослый предлагает ребёнку хлопнуть в ладоши, когда он услышит определённый звук в слове (звук выбирается заранее). Например, "С": СУМКА, ВЕСНА, КОШКА и т. д.
Если в названном слове звук отсутствует, ребёнок топает ногами.
4. Игра «Назови ещё»
Просим ребёнка подобрать слово, которое начинается с такого же звука, что и слово ДУБ (ДОМ, ДОРОГА и т. д.).
5. Игра «Начало-конец»
Назвать звук, который в предлагаемых словах стоит в начале и в конце.
6. Игра «По порядку»
Назвать все звуки поочерёдно в предложенном слове. (Сначала берём слова, состоящие из 3-4 букв, постепенно усложняем – начинаем брать более длинные).
7. Игра «Какой по счёту?»
Ребёнок слышит слово и называет тот звук, который стоит, например, вторым по счёту в слове или четвёртым и т.д.
8. Игра «Превращения».
В названном взрослым слове ребёнок должен поменять один звук таким образом, чтобы вышло другое слово. Например: ДОМ-ДЫМ, СОН-СЫН, КОМ-ДОМ, ВРАЧ-ГРАЧ, ДЕНЬ-ТЕНЬ, СЫР-СОР, ЖУК-СУК и т. д.
ПОМНИТЕ! Если ваш ребёнок не слышит, не выделяет какой-то звук в словах, то пока мы не научим его делать это, приступать к постановке данного звука бесполезно!
Интересная статья?
Нажмите палец вверх, подписывайтесь на канал, и вы узнаете, что могут сделать родители, чтобы проблем с речью не возникало, а также много полезных и интересных советов для развития ваших детишек.