Недавно натолкнулся на интересную статью, сравнивающую один день из жизни школьника СССР и США в 1958 году. Статья вышла 24 марта 1958 года в журнале LIFE, под названием «Кризис в образовании». С содержанием статьи на русском можно ознакомится, например, здесь: http://www.dnevniki.ykt.ru/Bustor%20Kitonn/399201
Журналисты провели какое-то время с каждым из двоих школьников, и описали один типичный день каждого. Если не вдаваться в подробности – сравнение вышло далеко не в пользу американца. Он в основном интересовался танцами и вечеринками, уровень образованности был на порядок ниже советского коллеги. Советский школьник целеустремленно смотрел в будущее, был настроен на учебу и будущую карьеру, в отличие от американца, не думающего о завтрашнем дне.
Итог противостояния двух систем известен. Как ни печально, америка вышла победителем из холодной войны. Причем, проиграло это войну именно поколение этого школьника – именно просвещенные шестидесятники ответственны в первую очередь за развал СССР. Именно они, в начале 90-х, станут поколением, занимающим ключевые должности разного уровня, да и просто наиболее представительным и способным что-то сделать возрастом – от 35 до 55 лет. Как вышло так, что люди, выросшие на идеалах разностороннего развития и идеях целеустремленного движения, возмужавшие во времена покорения космоса, проиграли в противостоянии тем, кто вместо учебы и развития покуривал травку на Вудстоке?
В то время американские власти, уж не знаю, на основании данного исследования или нет, поменяли подход к образованию молодежи. Они начали активно внедрять систему стипендий, которая создала отбор лучших из лучших учеников по всей стране в ограниченное количество университетов.
Что мы видим? Небольшое количество ВУЗов, высшее образование получают только лучшие школьники. Именно из них формируется элита общества. Небольшая, кастовая, закрытая элита, вход со стороны в которую возможен только для самых талантливых. Их немного, так как высшего образования в стране мало, и они распределяют между собой всю власть в стране. Между ними почти нет внутренней борьбы – пирога хватает на всех.
В это время в Союзе количество университетов растет. Каждый второй получает высшее образование. Да, качество может и страдает – гениальных профессоров не хватит на всю страну, лучшие все равно преподают в десятке топовых ВУЗов. И количество высокообразованных выпускников, которые считают себя элитой и готовы взять бразды правления страной в свои руки, превышает потребность в таких кадрах в разы. В итоге, к 80-м годам созревает целая армия людей, получивших хорошее образование, но не получивших достойного этого образования места в обществе. Вот она, критическая масса недовольных своим положением, которая развалит СССР.
Да, подавляющее большинство населения США имеет крайне низкий уровень образования – интервью с людьми на улицах, которые не могут ответить на элементарные вопросы по истории и географии, давно стали легендой. Но управляет этим стадом небольшое количество высокообразованной элиты, внутри которой нет жесткой конкуренции и угроз положению – все распределено, а со стороны никто не придет, новая кровь вольется в небольшом количестве из того же студенческого кампуса, откуда ты сам. Толпе создали имитацию хорошей жизни, за счет всей остальной планеты. Гребцы на галере сидят в таких же цепях, так же не свободны и так же гребут, как и гребцы на всех остальных галерах. Зато на их галере есть кондиционер и весла обернуты мягкой тканью. И гребцы считают, что их галера – самая лучшая, самая демократичная в мире)))
И эта система показала себя более живучей, чем равный доступ к знаниям для всех, как это ни печально. Равный доступ, демократия знаний, порождает внутреннюю борьбу, которой легко пользуются внешние враги из более тоталитарных обществ.
Как бы там ни было, это все уже в прошлом. Но система в США не поменялась, как, впрочем, и наша. Быть может, противостояние еще не окончено, и у образованности еще есть шанс победить общество поклонения модели Т. Общество, которого так боялся Хаксли, в более масштабной исторической перспективе.