Сегодня, 13 августа 2018 года, Новосибирский суд впервые за историю существования единого государственного экзамена приступает к рассмотрению иска о несогласии с результатами экзамена по обществознанию.
Представители образовательного сообщества и юристы уже назвали эту ситуацию беспрецедентной, так как до этого суды вели процессы, связанные с нарушением регламента проведения испытаний. Иск о несогласии с результатами ЕГЭ подал выпускник Артем Веселов. По его словам, экспертная комиссия признала ответ неверным, так как учащийся сослался на отсутствующий в перечне рекомендованных материалов для обучения в школе и подготовке к экзамену учебник Высшей школы экономики.
Отметим, что Артем Веселов получил 88 баллов на ЕГЭ по обществознания. По его мнению, все задания он выполнил верно. «После того как я получил результаты по обществознанию и посмотрел разбивку баллов по заданиям, то где-то с ошибками согласился, а с результатом проверки трех заданий согласиться не мог, потому что там все написано правильно, это подтвердили и мои учителя», - рассказал выпускник.
«Яблоком раздора» стало задание, в котором необходимо было определить понятие гиперинфляции, а также мини-сочинение. Так, если в мини-сочинении использовать два примера из различных источников, то за это можно получить два балла. Артем Веселов решил написать про разные типы экономических систем и сравнивал системы России и СССР. По его словам, приведенные два примера относились как к курсу истории, так и личному социальному опыту. Однако комиссия ЕГЭ посчитала, что оба примера относятся к курсу истории. После обращения в конфликтную комиссию один балл был в итоге добавлен, но четкого объяснения, почему ответы были ошибочными, он не получил. Поэтому выпускник принял решение обратиться в региональное министерство образования, представители которого заявили, что он использовал в ссылках учебники, которых нет в списках рекомендованных.
По словам Артема Веселова, при подготовке к экзамену он использовал учебник по макроэкономике для студентов вузов, изданный Высшей школой экономики, справочник по подготовке к ЕГЭ издательства АСТ, а также международный стандарт финансовой отчетности в гиперинфляционной экономике IAS 29 (действует на территории России) и другие.
Старший научный сотрудник Института экономики СО РАН, доцент экономического факультета НГУ Ольга Валиева считает, что определение гиперинфляции, данное Артемом Веселовым, правильно: «Комиссию смутил процентный диапазон, который представил Артем: в учебнике Высшей школы экономики даны именно эти цифры (от 100–250% и выше), а в базовых учебниках по макроэкономике говорится, что уровень процентов по гиперинфляции у разных стран разный. Универсализировать этот коридор невозможно».
Кстати, в региональном министерстве образования вообще посчитали, что выпускник не имеет право на иск и не должен подавать повторную апелляцию. Об этом рассказала адвокат истца Ирина Гребенева.
По поводу всей сложившейся ситуации Артем Веселов рассказал: «Надеюсь, они будут или составлять вопросы, которые предполагают однозначный ответ, не являются дискуссионными, или будут допускать большую свободу в оценивании ответов выпускников». Впрочем, полученные результаты ЕГЭ по обществознанию не помешали выпускнику поступить в Высшую школу экономики.
Ранее также разгорелся скандал вокруг результатов ЕГЭ по иностранному языку. Протест по этому поводу уже выразили выпускники и их родители в Свердловской области. Выяснилось, что 80% участников ЕГЭ по английскому получили 0 баллов за эссе. По каким причинам это произошло, уже рассказали эксперты.