Министерство Просвещения России и профильные эксперты ожидают результатов «пилотных проектов», которые предполагают внедрение новых моделей управления российскими школами.
Напомним, что глава министерства Ольга Васильева заявляла, что такие шаги необходимы для того, чтобы «вернуть школы в государство». Сначала системы будут тестировать в нескольких десятках регионов.
Напомним, на сегодняшний день школы являются муниципальными учреждениями и большинство из них подчиняются напрямую муниципалитетам. Это значит, что местные власти имеют право самостоятельно распределять из бюджета регионов средства, а также назначать директоров по собственному усмотрению.
Основной идеей реформирования является передача власти над школами регионам. Ольга Васильева уверена, что благодаря таким нововведениям будет создано единое образовательное пространство от Владивостока до Калининграда, которое так необходимо для модернизации российской системы образования. "Трудно себе представить, что 44 тысячи школ никоим образом министерству образования и науки не подчиняются. Также они не подчиняются региону", - заявила министр.
Сейчас новая система управления тестируется в нескольких регионах, в частности, в Астраханской и Самарской областях. Пока неизвестно, каковы окажутся результаты внедрения новых моделей управления.
Тем временем эксперты всерьез опасаются, что передача школ регионам приведет к значительному снижению роли родительского сообщества в жизни школ. Соответствующий пример утраты влияния со стороны родителей в случае передачи власти регионам привел академик РАО Виктор Болотов. Сейчас родители имеют право проголосовать против главы школьного учреждения, если директора назначает муниципалитет. Если же управленца будет назначать регион, то родители почти не смогут повлиять на это решение.
Ранее Ольга Васильева заявляла, что собирается сделать российские школы сильнейшими в мире. Свои планы она озвучила после «майских указов» Президента РФ Владимира Путина, который поставил перед ведомством очень амбициозную задачу – войти в ТОП-10 лучших мировых систем общего образования. "Я думаю, что это очень амбициозная задача, но она вполне достижима", - заявила министр.