Пару лет назад Тимур, ученик 8 класса спросил у меня: "Я ваш предмет не буду сдавать, зачем мне его учить?" Кстати, с подобными трудностями сталкиваются многие педагоги и не знают как правильно ответить.
Нужно отметить, что учить ничего не надо: за свои школьные годы я ни разу не открывала учебник по истории, так как с 5 по 9 класс историю у меня вела завуч, которая все объясняла очень доступно (спасибо Вам, Александра Юрьевна), а в 10-11 классах я уже читала учебники для ВУЗов, а на уроках истории все два года гоняли по предмету (я единственная из класса сдавала ЕГЭ по истории, поэтому каждый урок я выходила к доске и мы с учителем разбирали ту или иную тему).
Но чтобы учить - никогда: у меня все запоминалось само собой (нет, память у меня самая обыкновенная, например, физику я не знаю совершенно, хотя и учитель по физике у нас был довольно сильным преподавателем). Как думаете, почему так сложилось, что ни разу не открыв учебник по истории, не заучивая данный предмет я довольно-таки неплохо знаю данный предмет? Ответ заключается в одном слове: интерес. Мой учитель настолько интересно рассказывала нам о событиях прошлого, что один раз я поймала себя на том, что сижу с открытым ртом:) и уже в конце 8 класса я понимала, что буду поступать на ист.фак. То есть, если ваши ученики задаются вопросом о значимости предмета, задумайтесь, а интересен ли он им и вам в первую очередь.
Исходя из выше сказанного, можно сделать вывод, что интересен любой предмет из школьной программы и каждый из них МОЖЕТ ПРИГОДИТЬСЯ В ЖИЗНИ. История, к примеру, научила меня думать, размышлять над теми или иными событиями в обществе. Так же и другие предметы из школьного курса несут большую практическую часть в нашу жизнь. Во-вторых, у вас, дорогие школьники развивается кругозор и вы начинаете лучше понимать как устроена наша жизнь