Качеля скрипит весеннюю качельную песню. Две наши с Нюшей попы втиснуты в сиденье с плотностью пробки в бутылку шампанского. Тазовые косточки упираются в железо, а под все теми же пятыми точками снег уже растаял: как мы будем вставать и идти на композицию – совершенно непонятно. Строго говоря, на композе нам делать нечего, Станислава Игоревна, да простит она меня, грешную, сама не знает, что на ней делать. Задания мы все равно выполняем дома, большинство прямо перед просмотром. Мы с Нютой, правда, нет. Она из обязательности, я от того, что композиция – мой любимый предмет. Не в смысле на уроке посидеть, а в смысле порисовать. Композиторские способности – один из моих немногочисленных козырей. Хотя способности у меня эти с литературным уклоном, что на тагильском худграфе считается ущербным. Ну да что там. Что есть – на том и стоим. Все равно, как уже было замечено, методика композиции – слабое место в обучении изобразительному искусству, и не только здесь. Станислава Игоревна то по