В очередной раз задумался о том, как правильно ставить оценку. Конечно, есть критерии выставления оценки, но в реальности они совершенно не действуют. В реальности вообще многое чего не действует, что написано на бумаге. Если бы оценивать согласно критериям, то мне бы уже в конце четверти сказали:
- Ты зачем нам полкласса отстающими сделал?
Знаете, как учителя сегодня ставят оценки?
Пятерка
Это высший балл. Сделал все почти правильно. На уроке вел себя достойно. Поднимал руку. Делал вид, что урок был очень интересен. На лентяев смотрел с укоризною. Был правой рукой учителя (в некоторых случаях еще и опорой).
Четверка
Очень широкая оценка. Ее можно поставить, когда были допущены некоторые ошибки. Когда немного отвлекался и более пяти минут смотрел в окно. Но это, если ты хорошист или почти отличник. Четверка может быть поставлена и троечнику, если он чуть больше, чем немного, вел себя на уроке лучше, чем вчера, пару раз посмотрел заинтересованным взглядом. Для него четверка это как медаль, мол, «молодец, благодарю за усердие, хоть и не очень заслуженное, но лучше, чем вчера».
Тройка
По факту она означает «ни то, ни сё, ну хоть в школу пришел». Ее получить очень легко. Пришел на урок. На вопрос учителя кивнул. Весь урок что-то писал, короче, как говорят учителя - «работал по мере возможности».
Двойка
Самая плохая оценка, ниже которой ничего уже нет. Чтобы получить двойку, нужно очень сильно постараться. Не сделать домашнее задание, забыть учебник, достать на уроке телефон, игнорировать просьбу учителя писать, рассказать соседу анекдот и засмеяться, не выйти к доске с фразой «А чё я то?», сдать чистую тетрадь на проверку.
***
Была летом от кого-то инициатива изменить оценочную шкалу, но в обсуждениях учителей эта инициатива была раскритикована по типу «заняться больше нечем, есть более насущные проблемы». А я бы оценочную шкалу разнообразил.
Помните, раньше была телепередача «Утренняя звезда». Там, если хорошо спел, ставили пять, а если не очень так, то ставили четыре. Других оценок не было. Ничего не напоминает?
А вообще, оценки это зло. Они как бы формируют некую ответственность, которая преследует всю жизнь.
Собирается класс спустя 20 лет после окончания школы. Начинают хвалиться своими достижениями.
- Я Коля. У меня Паджеро и квартира в Сочи. А еще у меня две автомойки и один суши-бар.
- А я Сема. У меня очки, ипотека и работаю я обычным бухгалтером.
И все так сочувственно смотрят на Сему – «Надо же, отличником в классе был. А оно вон как. А Колька, вечный разгильдяй и троечник, в люди выбился». И Сема это понимает. А был бы он обычным троечником, то про него сказали бы «Ну а чего, все так живем».
Оценки должны отражать уровень реальных знаний, умений и навыков. Вот когда это будет, только тогда можно будет претендовать на топовые позиции нашего образования в рейтинге стран. А пока что сплошная теория и бумагопачканье.