Много вопросов сегодня поступает по особенностям сдачи ЕГЭ по обществознанию в 2019 году. Преподаватели Московского центра образования школьников имени М. В. Ломоносова считают серьезных изменений на этот раз нет, но есть определенные нюансы, которые знать нелишне.
Маслов Дмитрий Владимирович,
преподаватель Центра Ломоносова, доктор исторических наук.
ЕГЭ по обществознанию в 2019 г. пройдет в основном так же, как и ЕГЭ 2018 г. Экзаменационная работа будет состоять из двух частей, включающих в себя 29 заданий. Часть 1 содержит 20 заданий с кратким ответом. Часть 2 содержит 9 заданий с развёрнутым ответом. На выполнение экзаменационной работы по обществознанию отводится 3 часа 55 минут (235 минут).
По сравнению с прошлым годом планируется детализировать формулировку и переработать систему оценивания задания 25. При определении смысла понятия не будут засчитываться:
– характеристика родовой принадлежности, повторяющая понятие, смысл которого должен быть раскрыт;
– в качестве сущностной характеристики признак, уже содержащийся в формулировке задания;
– объяснение смысла / определение понятия через отрицание или только через этимологию слова, метафору или аллегорию. Два предложения в этом задании должны быть распространёнными и содержащими корректную информацию о соответствующих аспектах понятия. Максимальный балл за выполнение задания 25 увеличен с 3 до 4.
Задние 25 из демоверсии 2019
Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «юридическая ответственность»;
2) составьте два предложения:
− одно предложение, содержащее информацию о трёх видах
дисциплинарных взысканий в Трудовом кодексе РФ;
− одно предложение, раскрывающее сущность принципа гуманизма
юридической ответственности.
(Предложения должны быть распространёнными и содержащими корректную информацию о соответствующих аспектах понятия.)
Планируется детализировать формулировки заданий 28, 29 и усовершенствовать системы их оценивания.
При выполнении задания 28 (составление плана) предполагается не засчитывать при оценивании пункты/подпункты, имеющие абстрактно-формальный характер и не отражающие специфики темы. Формулировки пунктов и подпунктов плана должны быть корректными и не содержать ошибок, неточностей.
Задание 28 из демо-версии 2019
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план,
позволяющий раскрыть по существу тему «Политические партии». План
должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих
тему, из которых два или более детализированы в подпунктах.
Соболев Виктор Ермолаевич,
преподаватель Центра Ломоносова, Заслуженный учитель РФ
В задании 29 (эссе) ориентировано на написание мини-сочинений на одну из предложенных 5 тем. Темы представляют собой высказывания известных общественных деятелей, а также представителей политики, науки, культуры. Поэтому нужно не забывать упомянуть несколько слов об авторе (вид деятельности, время деятельности, страна деятельности и т.д.)
Для качественного написания эссе необходимо уметь раскрыть основную идею, смысл суждения (высказывания, цитаты). Нельзя заменять анализ фразы, раскрытие ее смысла (идеи) простым ее пересказом. Необходимо избегать высказываний и суждений, не относящихся к данной теме, ухода от основной мысли. По своему содержанию примеры не должны быть однотипными (дублировать друг друга). Каждый пример должен с разных сторон раскрывать и доказывать идеи, заложенные в высказывании.
Непосредственно план эссе выглядит следующим образом:
- формулировка цитаты (высказывания, суждения);
- формулировка идеи, ее смысла;
- аргументация на теоретическом уровне (логическая цепочка рассуждений);
- не менее двух примеров из истории, литературы, социальной практики;
- вывод.
Предложения по подготовке к ЕГЭ по обществознанию в 2019г. от экспертов Московского центра образования школьников имени М. В. Ломоносова:
- овладение понятийным аппаратом, необходимым для сдачи ЕГЭ и умение им пользоваться;
- овладение навыками ответа на задания с 1 – 20 (особенности алгоритмов заданий, навыки доказательства как правильных, так и неправильных ответов, умение дифференцировать ответы относительно вопроса;
- овладение навыками конспектирования, составления тезисов, развернутого плана, написания эссе;
- овладение навыками ведения дискуссии в рамках интерактивной формы занятия;
- овладение и использование навыков анализа своих ответов;
- безусловная подготовка домашнего задания.