Сегодня поговорим о весьма странном феномене. Пока у меня нет детей, поэтому не могу наверняка знать, имеет ли он место в наши дни. Знаю только, что сегодня весьма часты безосновательные нападки и травля учителей, в то время как мой феномен противоположен этому.
Это было во времена моей учёбы в начальной школе. Мне, признаюсь, тяжело об этом говорить, так как это была, без сомнения, чёрная страница в моей жизни. Но я всё равно расскажу, так как гласность - ступень к решению почти любых проблем и, к тому же, я хочу вывести из этого некоторый урок для всех.
Был конец 90-х. Меня отдали в престижную школу в класс известного и заслуженного учителя советской закалки, о котором все отзывались только положительно. Отзывались. Родители. Однако же только сейчас я понимаю, какой пипец творился в классе на самом деле под этим благовидным покровом...
Тогда же я была настолько кротким и забитым всей этой ситуацией ребёнком, что не могла даже допустить такой мысли, что старшие делают что-то не так. Если случался конфликт, то виноватой оказывалась я и была уверена, что виновата я и только я. Итак, приведу вам факты и ситуации с этим "заслуженным" учителем, о которых не знали родители, а дети боялись говорить, так как считали, что виноваты.
1. Крамольные ручки. С первого класса нам можно было пользоваться только самыми простыми и дешёвыми канцелярскими предметами. С одной стороны, это хорошо. Но как же тяжело для весёлого творческого ребёнка сидеть целый день со скучными серыми тетрадями и ручками, не имея возможности даже взглянуть на что-то яркое и взбодриться!
Как-то волею случая на уроке у меня оказалась красивая автоматическая ручка с изображениями котят и маленьким пластмассовым котёнком на конце. (Мне её только что подарили и, как назло, моя обычная ручка кончилась). Конечно, было глупо надеяться, что это останется незамеченным! Училка подошла и замерла от такой дерзости: ручка с рисунками, фигуркой, да ещё и "щёлкающая"! Она отчитала меня перед всеми и попыталась отломать котёнка, чтобы хоть как-то уменьшить "вызывающий" вид ручки, но у неё это не вышло. Естественно, о моём проступке было сообщено родителям.
Мой дневник с фотографией зебры на обложке и крайне бледными изображениями животных на страницах был показан классу, как дурной пример. В противоположность ему был показан белый дневник моего паиньки-соседа, который просто не имел фантазии и стремления к прекрасному.
2. Некомпетентность. Как и все маленькие дети, мы играли в догонялки на перемене. Я имела неосторожность слишком быстро заскочить в дверь класса и... столкнулась с нашей грымзой. Она несла несколько свёртков ватмана, которые выпали из её рук.
- Извините... - пролепетала я, подняв их и подав ей.
- Ах ты дрянь паршивая!!! - заорала та, схватив ватманы и бросив их мне под ноги.
Я в страшном смятении подняла их и подала ей снова.
- Марш на своё место и не выходи на перемену!!! - заорала она и снова бросила бумагу на пол.
Все одноклассники видели это и стали смеяться надо мной и повторять это оскорбление.
Я уже взрослая женщина и мои близкие знакомые считают, что это глупые "детские обиды". Но ничто не сотрёт из моей памяти этого истерического крика. Пожалуй, это можно отнести к разряду детских травм. Я считаю, что такое отношение даже с нашкодившими детьми недопустимо и, если увижу, что кто-то так обращается с ребёнком, не премину пресечь это.
На следующий день, поняв, что она перегнула палку, и это дело может иметь последствия для неё, училка перед уроками тихонько подошла к родителям и завела с ними беседу, чтобы понять, знают они об этом происшествии или нет. Конечно нет - я была слишком напугана, чтобы рассказать. Училка улыбнулась и, видя мой испуганный взгляд, бросила: "Ну, ты же смотри, не шкодь, а то вчера чуть меня не сбила с ног!"
3. Пристрастие. Я была из "гадких утят". Училка ласково обращалась с девочками-цветочками, я же была стеснительным и забитым ребёнком. При ней так вообще морозилась, зная её характер. Поэтому училка меня неизменно называла "тихоней" и жаловалась родителям, что я "делаю шкоды исподтишка". Да, так и есть. При её активном участии у меня развилась социофобия и нехорошие черты характера, которые удалось выправить только при переводе в другую школу к нормальному педагогу.
4. Пристрастие в квадрате. Мы повздорили с одноклассниками. Они кинули мой любимый пенал в чьи-то плевки на полу. Я подошла к училке и пожаловалась. Она отмахнулась. Вскоре при слишком агрессивной игре меня толкнули, и я до крови ударилась головой об батарею. Я не стерпела и для вида слегка ткнула кулаком в лоб толкнувшей меня девочки. Хоть у меня из глаз сыпались искры, я молчала. Девочка же громко завыла. Училка оказалась тут как тут. Скандал. Слёзы девчонки. Игнор моих слов. Запись в дневнике, о том, что дралась и обидела девочку... Правее тот, кто громче плачет.
5. Хамство. Что и говорить, не только я была "приласкана". Другим одноклассникам также в обилии доставалась и обидных обзывательств, и киданий мелом, и прочих "радостей".
6. Педантство. Оценка за любую работу снижалась даже за то, что посреди листа вдруг заканчивалась ручка, а новая ручка была немного другого оттенка...
7. Двойные стандарты. Как-то зимой я надела под школьный сарафан тёмно-зелёный однотонный свитер. За это я, конечно, была отчитана. Я слушала нотацию, с непониманием глядя на училку, стоящую почти в таком же тёмном свитере.
8. Поощрение доносничества. Училка с радостью принимала "показания" моих одноклассниц о том, кто и где повёл себя неправильно. Так, одна из них при всех жаловалась, что я недостаточно смирно стою в школьном хоре, в то время, как сама пританцовывала и не знала половины слов песен. Позже она же толкнула меня в спину при кроссе так, что я упала и едва не сломала себе ногу. Жаловаться мне было, конечно же, бессмысленно... Ах да! В классе же ещё стоял картонный ящичек с прорезью! Туда каждый мог кинуть донос на одноклассника. Как мило...
Вот как-то так. Такой порядок вещей сильно ударил по моей детской психике. Мне пришлось восстанавливаться до самых старших классов. Почему бездействовали родители? - спросите вы. Я отвечу: всё было устроено так, что дети чувствовали, что весь этот ужас происходит только по их вине (этакий синдром Симбы - помните его дядьку Шрама?)
Сказать родителям? Да мы изо всех сих хранили всё в тайне! А при свидетелях училка была сущим ангелом.
Поэтому я хочу сказать всем: внимательнее смотрите за поведением ребёнка. Интересуйтесь его делами, настроением. Стройте доверительные отношения. Не позволяйте кому-либо запугивать его! Каждый ребёнок периодически балуется, но это не повод жестоко наказывать его и унижать! Объясняйте ребёнку правила поведения и то, какое наказание может следовать в случае их нарушения. Рассказывайте, что, как ребёнок не должен никого оскорблять, так и его не должны унижать и, тем более, бить. Смотрите на происшествия не только со стороны старших, но и со стороны ребёнка. Будьте разумны и внимательны в таких вещах - под шкурой овечки всегда может таиться волк.
Чтобы узнать больше поучительных, курьёзных и жизненных историй, ставьте палец вверх и подписывайтесь на мой канал. Доброго времени!:)