©, Оля Тихонова, 2018
Это история о том, как я училась он-лай и что из этого вынесла.
О начале эпопеи с моим обучением на удаленке здесь
Если первые пару модулей я освоила легко и с интересом, то дальше приходилось себя заставлять и уговаривать. К 7-му модулю я подходила, ощущая горячее желание все бросить.
Подходит к концу мое обучение. Осталось две недели курса: одна неделя для прохождения последнего (9-го) модуля и экзаменационная неделя.
Честно скажу, если бы не публичность моего решения, я бы бросила проходить курс на 5-6 модуле.
- Неинтересно? Напротив, ОЧЕНЬ интересно.
- Неактуально? Более чем актуально.
- Тяжело? Не то чтобы очень.
- Лень? ...мммм. Надо признаться, ЛЕНЬ️. И та классическая «лень», которая против работы и другая «лень» - это когда мозг против внедрения в него новой информации. Когда он отказывается напрягаться и всеми силами сопротивляется твоему решению учиться.
Стоит только сесть за лекции, как ему СРОЧНО «попить-пописать-посмотреть новости ВК».
Осознавая, что интеллектуальная деятельность чрезвычайно энергозатратное удовольствие (а наш организм устроен таким образом, что стремится существовать в режиме энергосбережения), я использую всевозможные уловки, чтобы обмануть свой ленивый мозг:
- заявляю, что если не пройду курс, то подарю 1800 р. чужому человеку и пусть ему будет жалко, паразиту!
- рассказываю всем окружающим меня людям о своем решении, а если не достигну поставленной цели, то пусть ему будет стыдно, заразе!
- торгуюсь с ним: «Вот пройдем модуль, посмотрим серию из корейского сериальчика», пусть подавится, сволочь!
Иногда он берет верх и тогда я пишу тест 12 из 15 , 8 из 10 - обидно!
Но в целом, пока «я на коне».
Надеюсь все-таки сдать экзамен.
После завершения 8-го модуля я установила приложение для прохождения процедуры прокторинга (так неприятно называется #экзамен он-лайн ).
В процессе прохождения курса я столкнулась с двумя проблемами:
1. Мне не хватало присутствия «академической толпы». Было ощущение, что я сижу в стеклянной банке, все вижу, но ничего не слышу и меня никто не слышит, а воздух заканчивается, потому что крышка закрыта.
2. Мне не хватало общения с преподавателем. Когда в ходе просмотра лекции у меня возникал вопрос, я задавала его письменно. На вопросы отвечала куратор курса. Если она не могла ответить сама, то связывалась с преподавателем. Некоторые преподаватели курса оказались на тот момент недоступны и я осталась без ответов. От этого интерес к курсу постепенно угасал. К 9-му модулю я подошла уже равнодушно, с мыслью: «ну, надо просто закончить»...
Дальше все просто: записалась для прохождения экзамена он-лайн, сдала, через некоторое время получила по электронной почте сертификаты.
Получила ли я удовольствие от процесса обучения?
Сложно сказать. Но, что совершенно точно, от моей учебы «пострадала» моя семья, потому что, когда меня распирало от приобретаемых знаний, я ловила мужа, сажала его перед собой и рассказывала о том, что узнала и что думаю по этому поводу. Мне однозначно не хватило общения с такими же студентами как и я. У меня не установилось никакой эмоциональной связи с преподавателем, которая могла бы «окрасить» полученные знания. Да и интерес к предмету остался в зачаточном состоянии.
Плюсом, несомненно, являлась возможность изучать курс сидя в пижаме.
Буду ли я сторонницей перевода образования на он-лайн рельсы? Нет. Категорически нет! Он-лайн образование должно существовать лишь в формате ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО образования, но никак не основного.
Человек воспитывается человеком через личную коммуникацию, а не говорящей головой в телевизоре (пусть даже очень умной головой).
Начало истории здесь
Каждый читатель имеет право быть несогласным с мнением автора.
Подписывайтесь на мой канал Оля Тихонова в Дзене Спасибо!