По данным исследовательского центра Pew Research, в Германии проживает около 6 миллионов мусульман - это примерно 6.1 процента от общей численности населения ФРГ. Проблема интеграции мигрантов и беженцев в немецкое общество стоит очень остро, и канцлер Германии Ангела Меркель до сих пор не смогла её решить. Хотя попыток было сделано немало. И начинать объяснять, что светское и религиозное могут существовать рядом, решено было со школы.
Впервые уроки ислама начали проводить в немецких школах в начале 2000-х годов. Теперь они предлагаются в качестве факультативов в 9 из 16 земель Германии в более чем 800 государственных начальных и средних школах.
По данным исследовательской сети Mediendienst Integration, в школах занятия проводятся мусульманами и предназначены они для мусульман и представителей любых конфессий. Они включают в себя уроки по Корану, истории ислама, сравнительной религии и этике.
Вот главные вопросы, на которые должны ответить школьники: что такое ислам? Могу ли я быть и немцем, и мусульманином одновременно? Опасен ли ислам? Должен ли я верить экстремистам и принадлежит ли ислам Германии?
Часто дискуссии смещаются в сторону борьбы идентичности школьников или чувства отчуждения. Многих учеников смущает то, что они не понимают, к какой стране принадлежат. Турки - дети мигрантов в 3-м поколении - продолжают говорить, что они турки, хотя многим хотелось бы называть себя немцами.
Но немецкое общество до сих пор к этому не готово - немцы видят в них иностранцев. Результаты выборов говорят в пользу этой точки зрения: правоконсервативная партия "Альтернатива для Германии" победила в Баварии, самой густонаселённой земле ФРГ. Очевидно, что много немцев поддерживают лозунг "Альтернативы для Германии" - "Остановить исламизацию страны!"
И многие школьники, чувствуя такую двойственность, подвергают сомнению правила немецкого общества. Группа, называющая себя "Реальность Ислама", проводила кампанию в социальных сетях, чтобы вербовать школьников. Уроки ислама в немецких государственных школах призваны рассказывать молодым мусульманам, что экстремизм имеет мало общего с их религией. На уроках обсуждаются связи ислама с Хизб ут-Тахрир аль-Ислами, экстремистской группой, запрещённой в Германии с 2003 года, и идеи ИГ*. Школьникам объясняют, что ехать воевать за идеи боевиков не стоит, потому что они далеки от ислама.
Сомнению подвергается и трактовка Корана. Например, вопрос о ношении платка(бурки или хиджаба) для женщин.
"Я показываю им коранические стихи о платках, и мы обсуждаем их, и мы видим, что нет чёткого правила о том, что женщина или девушка должна носить платок. Большинство школьников считают, что в коране нет противоречий, но это не так. В Коране много противоречий",- говорит учитель Мансур Седдикзай, который проводит занятия по исламу.
Некоторые немецкие политики настаивают на увеличении количества подобных уроков в государственных школах, чтобы стимулировать культурную интеграцию мусульманских студентов. Они также помогут привить школьникам такое отношение к религии, которое подчеркнёт немецкие ценности.
Пока что эффективность уроков ислама по предотвращению радикализации не подтверждена исследованиями. Но Гарри Гарун Бер, профессор исламоведения и педагогики Франкфуртского университета имени Гёте, считает, что такие занятия очень важны.
По его словам, они показывают школьникам-мусульманам, что их вера так же важна, как и другие, которые преподают в их школах. Уроки ислама нужны, потому что они показывают ислам как религию, открытую для обсуждения и критики.
*террористическая организация, запрещённая в России