1,0×
30 просмотров · 5 месяцев назад
00:00/28:46
Описание
Научно-обоснованный подход, критерии научности
5 месяцев назад • 30 просмотров2 поставили "Нравится"
Научно-обоснованный подход, критерии научности(урок с курса Путеводитель по вокальной Вселенной)
Наука - деятельность человека, служащая для познания мироустройства, использующая собственные методы исследования с целью сбора и обработки информации - объективных фактов о действительности.
Выделяют несколько критериев научности:
· проблемность или целесообразность - научная деятельность направлена на решение определенных проблем, которые не представляется возможным решить, используя существующие методы исследования других научных дисциплин или иные подходы
· способность к развитию или прогрессизм - постоянное смещение фокуса внимания, углубление исследований, расширение знаний из-за условности истины
То есть истина не абсолютна, она зависима от мировоззрения людей, условий среды, в которые помещается исследуемый объект, от субъективного восприятия, как и знания - которые являются информацией, подвергнутой когнитивной переработке и прошедшей сквозь призму восприятия и сознания субъекта, изучающего объект исследования. К тому же, знание подразделяется на две составляющие. Явное знание - формирующееся на фоне полученной научной информации, и неявное – фоновое – представляющее опыт, убеждения и навыки, накопленные исследователем к моменту получения новой информации.
· однозначность терминов - избегание множественности значений терминов и подмены понятий
· фальсифицируемость - способность быть опровергнутой (в отличие от веры и убеждений)
· верифицируемость - способность быть доказанной, позволяющей проведение параллельных исследований и эмпирического подтверждения опытным практически путем
· аргументированность или доказательность, или иначе рациональность - наличие причинно-следственных связей и обоснованности постулатов
Похожие пункты с верифицируемостью, но иметь возможность быть доказанным фактом и быть доказанным фактом - это разные понятия
· системность - существование собственной научной системы знаний, иерархии в её представлении
Можно и продолжать, но, пожалуй, это самые главные критерии.
Добавлю лишь необходимость наличия статистически обоснованного доказательства научных знаний, где широта и разносторонность выборки определяет критерии, связанные не только с верифицируемостью, но и с фальсифицируемостью.
Главное – помнить, что ставшее непригодным знание не бесполезно.
В общем можно разделить знание на три категории по функционалу:
• знание актуальное, получаемое благодаря науке в настоящее время,
• знание прогнозируемое, для достижения которого наука постоянно развивается, и
• знание, отброшенное из-за смены научной парадигмы и мировоззрения человечества, морально устаревшее или признанное некорректным.
Лишь после отбрасывания старых знаний мы осознаем необходимость в получении новых. Только столкнувшись с недееспособностью старого мировоззрения мы задумываемся о возможности и важности актуализации знаний, повышения квалификации и смены подхода в саморазвитии или же исследовательской деятельности.