1,0×
00:00/19:29
Ценностные ориентиры личности. Зан. 23 (человек и общество). ДВИ на юрфак МГУ. Петров В.С.
Написанные эссе к ДВИ — disk.yandex.ru/...qlWVVXi_Ew
_________________
Сcылка на фонд "Мы -- едины" -- bf-myediny.ru/
_________________
Ссылка на сайт: dvi-legal.ru/
_________________
Ссылка к пособиям и материалам занятия 23 — disk.yandex.ru/...Ge6c0fdmpg
_________________
Ссылка на все занятия во ВКонтакте — vk.com/id558099987
_________________
Ссылка на группу в Telegram — t.me/...dEyiw4NDRi
_________________
Ссылка на все занятия в Рутьюб — rutube.ru/...playlists/
_________________
Ссылка на все занятия в youtube — www.youtube.com/.../playlists
_________________
Ссылка на все занятия в ФБ — www.facebook.com/...5455389956
_________________
Тайм-коды:
0:22 -- ссылка на благотворительным фонд «Мы -- едины».
0:43 — эссе: 1. взрослые выводы; 2. простые мысли из ЕГЭ; 3. умение письменно выражать законченные мысли. Эссе — навык, как готовиться к написанию эссе, – навык и 25 эссе. Можно направлять на проверку эссе.
3:51 -- (1) тема эссе, (2) структура эссе и блоков – совокупность правильных мыслей и 3-4 интересных мыслей в выводе, (3) структура абзаца.
7:55 -- блок определения.
14:58 -- блок вывод.
16:56 -- примеры.
17:51 -- блок сравнения/история.
Ценностные ориентиры – это нечто важное, значимое или полезное для человека или общества, это идеалы и убеждения, управляющие жизнью человека. Так, ценностные ориентиры через самосознание помогают принимать правильные решения и оценивать поступки: он поступил хорошо или плохо. При этом ценностные ориентиры устанавливаются как обществом, так и человеком непосредственно для себя. Система ценностей индивидуальна для каждого человека; она, во многом, формирует его мировоззрение и такое социальное явление как личность.
Личность – это совокупность социальных качеств индивида, которые он реализует в своей общественной (но не личной) жизни. Индивид – это отдельный представитель человеческого рода, отдельно взятый уникальный человек без учета его морфологических, психологических и социальных характеристик. Личность, таким образом, -- не просто индивид, а субъект общественных отношений, член общества, обладающий уникальным набором социально значимых черт.
Основные социальные качества личности: (1) самосознание – способность осознавать себя, оценивать свои поступки и понимать, как их оценивают другие; (2) самооценка – комплексная характеристика, показывающая, как личность воспринимает свои способности, возможности и прочие особенности;
(3) социальная идентификация – отождествление личностью себя с определённой социальной группой; (4) цели жизни – глобальные цели, которые личность воспринимает как своё предназначение. Наличие целей жизни – ключевая характеристика сформировавшейся личности. Существуют следующие основные цели: (1) материальные блага и комфорт; (2) развитие и творческая деятельность; (3) власть и уважение; (4) духовное совершенствование.
Процесс формирования личности, то есть способы и методы формирования мировоззрения человека, называется социализацией. Так, традиционно выделяется направленная и ненаправленная социализация. К числу методов направленной позитивной социализации необходимо отнести воспитание (в семье, детском саду, школе, спортивных секциях и кружках) и обучение, то есть последовательный процесс воздействия на личность в период ее становления и развития для выработки набора ценностей и мировоззрения.
В рамках международного рейтинга Инглхарта – индекса оценки ценностей – все ценности, которые лежат в основе ценностных ориентиров, делятся на две категории. Первая категория -- ценности выживания: экономическая и физическая безопасность, материальные ценности, высокие оценки успеха, озабоченность экономией. Вторая категория -- традиционные ценности: религия, семья, почтение к власти, согласие предпочитается открытым политическим конфликтам.
_________________
Сcылка на фонд "Мы -- едины" -- bf-myediny.ru/
_________________
Ссылка на сайт: dvi-legal.ru/
_________________
Ссылка к пособиям и материалам занятия 23 — disk.yandex.ru/...Ge6c0fdmpg
_________________
Ссылка на все занятия во ВКонтакте — vk.com/id558099987
_________________
Ссылка на группу в Telegram — t.me/...dEyiw4NDRi
_________________
Ссылка на все занятия в Рутьюб — rutube.ru/...playlists/
_________________
Ссылка на все занятия в youtube — www.youtube.com/.../playlists
_________________
Ссылка на все занятия в ФБ — www.facebook.com/...5455389956
_________________
Тайм-коды:
0:22 -- ссылка на благотворительным фонд «Мы -- едины».
0:43 — эссе: 1. взрослые выводы; 2. простые мысли из ЕГЭ; 3. умение письменно выражать законченные мысли. Эссе — навык, как готовиться к написанию эссе, – навык и 25 эссе. Можно направлять на проверку эссе.
3:51 -- (1) тема эссе, (2) структура эссе и блоков – совокупность правильных мыслей и 3-4 интересных мыслей в выводе, (3) структура абзаца.
7:55 -- блок определения.
14:58 -- блок вывод.
16:56 -- примеры.
17:51 -- блок сравнения/история.
Ценностные ориентиры – это нечто важное, значимое или полезное для человека или общества, это идеалы и убеждения, управляющие жизнью человека. Так, ценностные ориентиры через самосознание помогают принимать правильные решения и оценивать поступки: он поступил хорошо или плохо. При этом ценностные ориентиры устанавливаются как обществом, так и человеком непосредственно для себя. Система ценностей индивидуальна для каждого человека; она, во многом, формирует его мировоззрение и такое социальное явление как личность.
Личность – это совокупность социальных качеств индивида, которые он реализует в своей общественной (но не личной) жизни. Индивид – это отдельный представитель человеческого рода, отдельно взятый уникальный человек без учета его морфологических, психологических и социальных характеристик. Личность, таким образом, -- не просто индивид, а субъект общественных отношений, член общества, обладающий уникальным набором социально значимых черт.
Основные социальные качества личности: (1) самосознание – способность осознавать себя, оценивать свои поступки и понимать, как их оценивают другие; (2) самооценка – комплексная характеристика, показывающая, как личность воспринимает свои способности, возможности и прочие особенности;
(3) социальная идентификация – отождествление личностью себя с определённой социальной группой; (4) цели жизни – глобальные цели, которые личность воспринимает как своё предназначение. Наличие целей жизни – ключевая характеристика сформировавшейся личности. Существуют следующие основные цели: (1) материальные блага и комфорт; (2) развитие и творческая деятельность; (3) власть и уважение; (4) духовное совершенствование.
Процесс формирования личности, то есть способы и методы формирования мировоззрения человека, называется социализацией. Так, традиционно выделяется направленная и ненаправленная социализация. К числу методов направленной позитивной социализации необходимо отнести воспитание (в семье, детском саду, школе, спортивных секциях и кружках) и обучение, то есть последовательный процесс воздействия на личность в период ее становления и развития для выработки набора ценностей и мировоззрения.
В рамках международного рейтинга Инглхарта – индекса оценки ценностей – все ценности, которые лежат в основе ценностных ориентиров, делятся на две категории. Первая категория -- ценности выживания: экономическая и физическая безопасность, материальные ценности, высокие оценки успеха, озабоченность экономией. Вторая категория -- традиционные ценности: религия, семья, почтение к власти, согласие предпочитается открытым политическим конфликтам.
…