1,0×
00:00/02:49
Новаторство и профессионализм
Подведены итоги конкурса "Педагог-новатор" на присуждение премии Губернатора Югры. Четыре педагога из общеобразовательных школ Нефтеюганска вошли в число победителей. Призеры специализируются на разных школьных предметах, но объединяет их одно - желание профессионально расти и развиваться. С учителями встретился наш корреспондент.
Участниками конкурса "Педагог-новатор" являются учителя, чья деятельность признается достойной поощрения. В первую очередь, это активные преподаватели, которые не только ведут уроки, но и проявляют себя в различных проектах и делятся своим опытом. "Я представляла свою методическую систему развития читательской грамотности обучающихся на уроках русского языка и литературы и во внеурочной деятельности через системно-деятельностный подход. Хотелось поделиться своим опытом". Цель конкурса "Педагог-новатор" - поощрение и поддержка учителей, реализующих инновационные образовательные программы. Все материалы о педагогической деятельности, отправленные на экспертизу, прошли строгий отбор экспертной комиссии. "Нам было необходимо подготовить пакет документов, в котором мы описывали свою методическую систему, а также достижения наших учащихся, наши личные достижения, в каких конкурсах мы побеждали, где мы публикуемся, делимся своим опытом на каких площадках". За плечами педагогов участие и победы в различных конкурсах, таких как "Компетентностный педагог", "Учитель года", "Педагогический потенциал Югры", "Всероссийский конкурс краеведов, работающих с молодежью". "Я считаю, что участие в таких конкурсах действительно полезно, потому что прежде всего ты можешь систематизировать свой опыт. То есть обычно это раскидано по пятнадцати папкам на компьютерах, а так ты складываешь это все в одно место. Ну и каким-то образом получается такая, действительно, система". Одним из ключевых критериев для победы являлось новаторство в работе. Умение разнообразить учебный процесс, найти индивидуальный подход, опробовать новые методики обучения - все это помогает учителям получать награды и поддерживать собственный интерес к работе. "Я бы сравнила это с театром. Когда режиссер ставит просто спектакли ради денег, а иногда ставит спектакли фестивальные, с которыми он поедет на фестиваль. Ну это вот будут такие спектакли, от которых у людей случится катарсис. Ну, что-то вроде такого же. Что потом эти идеи, которые я придумываю несколько дней, трачу на один урок, или недель, что потом я это тоже могу проводить с детьми". Не только собственные успехи, но и награды учащихся пополняют "копилку" педагога. Победы придают новые силы и импульс для развития. Приходит понимание, что труд не напрасен. "Ну, конечно, я была безмерно рада, когда получила письмо на электронную почту свою от организаторов конкурса о том, что я вошла в список победителей. И считаю, что, конечно, когда твой труд оценивается по достоинству, это радует каждого человека". В целях стимулирования к совершенствованию профессиональной деятельности победители конкурса получат денежную премию. Желаем им дальнейших успехов и профессионального роста.
Участниками конкурса "Педагог-новатор" являются учителя, чья деятельность признается достойной поощрения. В первую очередь, это активные преподаватели, которые не только ведут уроки, но и проявляют себя в различных проектах и делятся своим опытом. "Я представляла свою методическую систему развития читательской грамотности обучающихся на уроках русского языка и литературы и во внеурочной деятельности через системно-деятельностный подход. Хотелось поделиться своим опытом". Цель конкурса "Педагог-новатор" - поощрение и поддержка учителей, реализующих инновационные образовательные программы. Все материалы о педагогической деятельности, отправленные на экспертизу, прошли строгий отбор экспертной комиссии. "Нам было необходимо подготовить пакет документов, в котором мы описывали свою методическую систему, а также достижения наших учащихся, наши личные достижения, в каких конкурсах мы побеждали, где мы публикуемся, делимся своим опытом на каких площадках". За плечами педагогов участие и победы в различных конкурсах, таких как "Компетентностный педагог", "Учитель года", "Педагогический потенциал Югры", "Всероссийский конкурс краеведов, работающих с молодежью". "Я считаю, что участие в таких конкурсах действительно полезно, потому что прежде всего ты можешь систематизировать свой опыт. То есть обычно это раскидано по пятнадцати папкам на компьютерах, а так ты складываешь это все в одно место. Ну и каким-то образом получается такая, действительно, система". Одним из ключевых критериев для победы являлось новаторство в работе. Умение разнообразить учебный процесс, найти индивидуальный подход, опробовать новые методики обучения - все это помогает учителям получать награды и поддерживать собственный интерес к работе. "Я бы сравнила это с театром. Когда режиссер ставит просто спектакли ради денег, а иногда ставит спектакли фестивальные, с которыми он поедет на фестиваль. Ну это вот будут такие спектакли, от которых у людей случится катарсис. Ну, что-то вроде такого же. Что потом эти идеи, которые я придумываю несколько дней, трачу на один урок, или недель, что потом я это тоже могу проводить с детьми". Не только собственные успехи, но и награды учащихся пополняют "копилку" педагога. Победы придают новые силы и импульс для развития. Приходит понимание, что труд не напрасен. "Ну, конечно, я была безмерно рада, когда получила письмо на электронную почту свою от организаторов конкурса о том, что я вошла в список победителей. И считаю, что, конечно, когда твой труд оценивается по достоинству, это радует каждого человека". В целях стимулирования к совершенствованию профессиональной деятельности победители конкурса получат денежную премию. Желаем им дальнейших успехов и профессионального роста.
…