1,0×
00:00/35:21
Описание
Об учебной мотивации подростков и где её брать
2 года назад • 530 просмотров4 поставили "Нравится"
разговор с моей коллегой, психологом Еленой ВоропаевойМотивация- внутреннее побуждение что либо делать.
Внутреннее,т.е. изнутри появляется.
Возникает из ИНТЕРЕСА, ЖЕЛАНИЯ.
Для удовлетворения какой-либо ПОТРЕБНОСТИ.
Настоящая мотивация может быть только внутренней,
когда нет давления извне.
Если есть вИдение цели, есть вИдение и понимание процесса движения к СВОЕЙ цели, то нет нужды искать “внешнюю мотивацию”, т.е. стимуляции извне.
(Системы мотивации на предприятиях - это способы удовлетворить различные потребности работников для того, чтобы удержать их от увольнения и повысить производительность труда. Но все они хороши, если есть удовлетворение самой базовой , значимой потребности человека)
Когда родители хотят ЗАМОТИВИРОВАТЬ детей (подростков) учиться, то чаще за этим стоят их переживания, страхи и они хотят удовлетворить СВОЮ потребность в спокойствии.
Их желание замотивировать -это поиск возможности “каким-либо образом заставить” учиться.
Возможно ли это?
Когда нет необходимости заставлять детей чем то заниматься?
Когда им ИНТЕРЕСНО!
Интерес всегда сопровождается радостью и любопытством.
ВСЕ, абсолютно все люди наделяются от природы любопытством к окружающему миру.
НАБЛЮДАЯ за детьми с самого раннего детства, можно ЗАМЕТИТЬ определённые склонности, способности ребёнка и ПОМОЧЬ ему их развить,
Посещение разных секций, кружков, студий, пробование себя в разных видах деятельности ОЧЕНЬ полезно для ребёнка.
ОН изучает себя, получает хороший опыт, нарабатывает успешные стратегии поведения и становится увереннее в себе.
НЕЛЬЗЯ ругать ребёнка за то, что он сегодня занимается одним, а завтра другим.
Требуя определиться и выбрать что-то одно, родители закрывают ему путь познания себя и исследование возможностей мира.
Пытаясь “повысить успеваемость” ребёнка методами принуждения в подростковом возрасте, родители могут потерять с ним контакт, не добившись своей цели.
Почему?
Наилучшее обучение происходит в состоянии РАДОСТИ, идущей за УДИВЛЕНИЕМ!
Попробуйте погрузиться в печали и грусти, под принуждением и давлением в познание чего-либо.
Навряд ли получится!
Пугая детей мрачными перспективами “стать неучем”, можно лишь сформировать у ребёнка мотивацию “от”, которая есть у большинства людей:
Это когда мы ждём петуха, который клюнет, и лишь затем начинаем что-либо делать в жизни.
Настоящая мотивация “к”, когда мы движемся к собственным целям, умеем эти цели ставить, планировать их достижение начинается с ВОЗМОЖНОСТИ изучать себя, свои потребности, пробовать себя в разных ролях, получать свою ОБРАТНУЮ СВЯЗЬ от миру в виде ошибок, очень и очень нужных для опыта.
Есть хорошая фраза- “Если вы не идёте к своим целям, значит достигаете чужих”
Как научиться ставить свои цели?
Понимать что конкретно интересно тебе самому и как можно этот интерес воплотить в свою жизнь.
Ответственность -это доверие и вера в то, что справится.
Самостоятельность детей- это когда мы им доверяем и верим, что даже совершив ошибки, они получат нужный им в жизни опыт.
Без практики, без опыта человек не развивается, не нарабатывает стратегии.
Позволить детям расти- ответственность родителей.