1,0×
55 просмотров · 2 года назад
00:00/13:48
Описание
⚡ 5.3. Теория деятельности и предмет психологии (потребность, цель, задача, мотив).
2 года назад • 55 просмотров1 поставил "Нравится"
5.3. Теория деятельности и предмет психологииРассмотрев операционно-технические аспекты деятельности, мы должны задать себе вопрос о том, почему совершается то или иное действие, откуда берутся цели?
Для того чтобы ответить на этот вопрос, необходимо обратиться к таким понятиям, как потребности и мотивы.
Потребность - это исходная форма активности живых организмов.
Потребность можно описать как периодически возникающее состояние напряжения в организме живых существ.
Возникновение данного состояния у человека вызвано нехваткой в организме какого-либо вещества или отсутствием необходимого для индивида предмета.
Это состояние объективной нужды организма в чем-то, что лежит вне его и составляет необходимое условие его нормального функционирования, называется потребностью.
Потребности человека могут быть разделены на биологические, или органические (потребность в пище, воде, кислороде и др.), и социальные.
К социальным потребностям следует отнести в первую очередь потребность в контактах с себе подобными и потребность во внешних впечатлениях, или познавательную потребность.
Эти потребности начинают проявляться у человека в самом раннем возрасте и сохраняются на протяжении всей его жизни.
Как связаны потребности с деятельностью?
Для того чтобы ответить на этот вопрос, необходимо выделить два этана в процессе развития каждой потребности.
Первый этап - это период до первой встречи с предметом, который удовлетворяет потребность.
Второй этап - после этой встречи.
Как правило, на первом этапе потребность для субъекта оказывается скрыта, «не расшифрована».
Человек может испытывать чувство какого-то напряжения, но при этом не отдавать себе отчета в том, чем это состояние вызвано.
Со стороны поведения состояние человека в этот период выражено в беспокойстве или постоянном поиске чего-либо.
В ходе поисковой деятельности обычно происходит встреча потребности с ее предметом, которой и завершается первый этап «жизни» потребности.
Процесс «узнавания» потребностью своего предмета получил название опредмечивания потребности.
В акте опредмечивания рождается мотив.
Мотив и определяется как предмет потребности, или опредмеченная потребность.
Именно через мотив потребность получает свою конкретизацию, становится понятной субъекту.
Вслед за опредмечиванием потребности и появлением мотива поведение человека резко меняется.
Если ранее оно было ненаправленным, то с появлением мотива оно получает свое направление, потому что мотив - это то, ради чего совершается действие.
Как правило, ради чего-то человек совершает много отдельных действий.
И вот эта совокупность действий, вызванных одним мотивом, и называется деятельностью, а конкретнее - особенной деятельностью, или особенным видом деятельности.
Таким образом, благодаря мотиву мы вышли на высший уровень структуры деятельности в теории А. Н. Леонтьева - на уровень особенной деятельности.
Следует отметить, что деятельность совершается, как правило, не ради одного мотива.
Любая особенная деятельность может быть вызвана целым комплексом мотивов.
...
#изучаемпсихологию
#исследуемпсихологию
#психология
#современнаяпсихология
#психологияличности
#психологиясемьи
#психологичеловека
#педагогика
#мозг
#развитиепсихикичеловека
#развитиепсихики
#психикачеловека
#исследуемпсихологию
#психика
#понятиепсихики
#эволюцияпсихики
#вашпсихологсчастья
#цели
#задачи
#действие
#деятельностныйподход
#психологическаятеориядеятельности
#предметпсихологии
#цель
#мотив
#задача
#потребность
#положительныеэмоции
#отрицательныеэмоции
#личностныечерты
#развитиеличности
источник - www.youtube.com/...coXHlNLifo