1,0×
12 просмотров · 2 года назад
00:00/00:52
Описание
Задание на комментирование своих действий можно разделить на несколько этапов работы.👇🏻
2 года назад • 12 просмотров1 поставил "Нравится"
1️⃣ этап-взрослый совершает знакомые ребенку действия с предметами (обязательным является умение ребенком выполнять эти инструкции с предметами в навыках слушателя). Задача ребенка : назвать демонстрируемые действия одним словом, называя только глагол. При этом мы допускаем, что могут быть грамматические нарушения, например вместо «спишь» ребенок скажет «Спать».2️⃣ этап-ведем работу над комментированием цепочки наших действий. Это может быть 2 действия в цепочке или три, четыре, пять. Действия все также с предметами.
На второй части видео видно, как Кирилл учится комментировать цепочку взаимосвязанных между собой действий: открыли бутылку, налили воду, попили из чашки, закрыли бутылку, но пока что ему требуется подсказка вопросом «что я делаю?», без нее он не может называть действия последовательно.
Сейчас нашей задачей в работе с Кириллом является снижение подсказки и ее полное удаление, чтобы ученик мог комментировать всю цепочку наблюдаемых действий последовательно и самостоятельно.
Что мы будем делать?
🔸Увеличивать количество действий в цепочке
🔸Начнем работу над формированием ТАКТ реакции действий фразой из 2 слов (глагол+объект) , например: открываешь бутылку, наливаешь воду и т.д.
Всем удачной работы😉
Куратор: Ольга Г.
Инструктор: Арина К