Виктория Карпович - запуск и развитие речи

Сегодня хочу ответить на один из самых частых вопросов, который получаю от родителей в комментариях в моем Telegram-канале: «Что делать, если ребенку 2,5 года, и ему поставили диагноз задержка речевого развития?» Понимаю, что у родителей сразу появляется страх: «А вдруг он не заговорит?» Диагноз «Задержка речевого развития» — это уже не «ребенок ленится» или «у соседки поздно заговорил». Это официальное подтверждение того, что ребенку нужна помощь. Специалисты оценивают не только речь, но и понимание, коммуникативные навыки, жестовую систему...

Часто возникает вопрос: как понять, что ребенок в 2,5 года развивается в пределах нормы? Сегодня мы разберем основные показатели, на которые стоит обратить внимание, и что может вызвать беспокойство. В возрасте 2,5 лет у ребенка уже формируется хорошая база для развития речи и мышления. Важно понимать, что существует определенный «коридор развития», но есть и четкие ориентиры. Что должно быть в 2,5 года? 1. Идеальное понимание речи Это фундамент. Ребенок не просто слышит, но и прекрасно понимает обращенную к нему речь...

Почему «ждём до трёх» — самая дорогая стратегия? В 2–3 года мозг максимально пластичен: правильные стимулы запускают цепочку действий для речи, и прогресс идёт скачками. Когда мы тянем время, ребёнок закрепляет обходные стратегии: жесты, «угадай-ка» по взгляду, эхолалии. Внешне будто понимает, но внутренняя цепочка «услышал → обработал → спланировал → произнёс» не собирается. В итоге — фрустрация – ребенок «не слышит просьбы», сопротивляется простым инструкциям, а у родителей копится тревога: нормально...

Если вы пропустили бесплатный нейромарафон в моём Telegram-канале «Как с помощью подручных средств и игровых методик развить речь и интеллект ребёнка», у меня для вас хорошие новости. Я собрала удобный дайджест: 3 дня коротких упражнений на 5–10 минут, которые легко встроить в реальные будни — перед садиком, после школы или между домашними делами. Формат специально рассчитан на занятых родителей: минимум подготовки, максимум пользы, понятные шаги и наглядные примеры. Все материалы сохранены в канале, возвращаться к ним можно в любое время и в своём темпе...

Почему ребёнок «молчит», быстро теряет интерес и забывает новое? Часто мы списываем это на характер или «перерастёт», а внутри растёт тревога: время идёт, в садике жалуются, дома занятия превращаются в борьбу. Но правда в том, что речь, внимание и память — это навыки, которые требуют регулярных, но правильных стимулов. Их можно давать дома — короткими играми, движением и сенсорными заданиями без дорогих пособий. Что на самом деле работает? — Ритм и движение — помогают мозгу синхронизироваться: когда тело включено, внимание держится дольше...

Заберите мои бесплатные материалы и консультацию — подведу итоги 7 октября — «Ему уже 2, а он почти не говорит. Я делаю что-то не так?» — «Мы читаем, играем, показываем карточки — почему нет прогресса?» — «Специалисты говорят “подождите”. Но сколько ждать?» Как логопед-нейропсихолог, я каждый день слышу эти вопросы. И вижу повторяющиеся ошибки, которые тормозят речь — даже у очень заботливых родителей. Что чаще всего мешает запуску речи? 1) Ждём «сам заговорит» — теряем время сенситивного периода...

«Мой ребенок умный, все понимает, но молчит!» — что делать, если малыш не говорит? Часто получаю сообщения о ситуации, которая кажется парадоксальной: ребенок всё понимает, активно исследует мир, обнимается и смеется, но при этом говорить не начинает. «Он же умный, просто молчит», — думают мамы и папы, и задаются вопросом: стоит ли беспокоиться или еще подождать? Сегодня мы разберемся, почему это может быть серьезным сигналом и как помочь малышу раскрыть свой речевой потенциал. Когда «все в порядке», но что-то не так На первый взгляд, такой ребенок кажется абсолютно нормальным...

✅ Ходить, не спотыкаясь, перешагивать через предметы и видеть препятствия ✅ Прыгать двумя ножками ✅ Спускаться и подниматься по лестнице без вашей помощи (держаться за стеночку или за перила можно) ✅ Стоять на одной ноге ✅ Откручивать и закручивать крышу и, если они закрыты неплотно ✅ Открывать и закрывать двери (знает, куда повернуть ручку и в какую сторону двигается дверь) ✅ Нанизывать макароны на шнурок ✅ Бросать и ловить разные по размеру...

В прошлом посте мы разобрали, какая бывает самооценка у детей: нормальная, слегка завышенная, слишком завышенная и заниженная 😅 А сегодня — обещанная практика! Дам вам самые простые приемы, которые помогут сформировать у ребенка адекватную самооценку. Напомню: «адекватная» — это когда ребенок уверен в себе, но не считает, что ему можно абсолютно всё. 1️⃣ Хвалите правильно Важно не «в космос», а конкретно. Например: вместо «Ты гений, станешь великим художником!» лучше сказать: «Здорово у тебя получилось! Смотри, рисунок лучше, чем в прошлый раз...

Да-да, вы не ослышались. 🤯 Тогда что же значит страшная аббревиатура «ЗРР», которую так часто озвучивают специалисты? Давайте откроем правду. 🌀 Задержка — это не болезнь и не приговор. Это всего лишь временное отставание от сверстников. Например: ваш малыш начал говорить хуже, когда зависал в телефоне. Вы убрали гаджет — и он быстро догнал ровесников. Вот это и есть задержка — то, что ребёнок способен компенсировать сам, без врачей и логопедов. 🙌 ❗ Но! Если без помощи специалиста ребёнок не...

Думайте сами: логопед занимается с ребенком примерно час в неделю. А все остальные часы — ребенок с мамой 😉 Именно поэтому без участия родителей прогресс может тянуться годами. Речь не рождается в кабинете — она формируется в повседневной жизни, когда навык многократно закрепляется в бытовых ситуациях. Если этого нет, ребенок становится «кабинетным»: на занятиях он вроде бы все умеет, а за дверью снова молчит 🫠...

Прочитайте, даже если уверены, что всё делаете правильно. Иногда мы, родители, хотим как лучше — но в погоне за «идеальным» воспитанием сами незаметно тормозим развитие своего ребенка. Без злого умысла. Просто от страха, тревоги или по привычке. Вот 5 ошибок, которые я чаще всего вижу у родителей. Признайтесь, узнали себя? 💥 1. Бесконечные запреты «Не лезь!», «Не трогай!», «Ой, куда пошёл!» — и рука уже тянется схватить ребёнка за куртку. Но что делает ребёнок, когда ему всё запрещают? Он либо замыкается, либо делает назло...