Обо мне

Время и самой подтянуть свои навыки! Учителя тоже учатся - нам нужно поддерживать свой уровень и развиваться. А кстати, теперь у меня есть твёрдый аргумент - домашняя работа занимает совсем немного времени!

Как я отдыхаю от работы? Прогулки. Я живу в большом городе, и очень люблю гулять. Я не представляю недели, в которой я не поехала в центр и не сходила в какое-то новое (или любимое старое) место. Меня вдохновляет город. Каждую пятницу-субботу мы ходим по улицам, собираемся с друзьями в кафе. Хобби. У меня много интересов помимо работы. Если бы я занималась только английским, быстро бы почувствовала отсутствие энергии. Меня увлекают фильмы, эстетика, социальные сети, полезные статьи, красивые фотографии. Иногда я читаю развивающие книги, а иногда смотрю сериалы. Быт. Конечно, это не отдых, а дополнительные ежедневные задачи. В большом потоке работы, бытовые дела тоже отнимают силы. Но в другом случае, это возможность переключиться, поработать руками. Меня заряжает мой дом, если я чувствую себя хорошо в нём. Общение. Я не работаю в коллективе, поэтому редко общаюсь с коллегами, но общение с близкими друзьями и семьёй даёт мне гораздо больше. Красивые вещи. Я люблю находить красивые места в городе, покупать приятные вещи для дома, иногда собираю открытки, покупаю одежду, вдохновляюсь красивыми видео. Новые знания. Иногда я читаю научно-популярные книги или смотрю видео про путешествия. Я легко удивляюсь новому и люблю получать информацию.

Как выглядит мой день? Я уже немного рассказывала про свой рабочий день как преподавателя, в этом посте хочу немного поделиться своими ежедневными задачами. Я не люблю работать рано утром, поэтому стараюсь брать уроки с 10 утра, и время после пробуждения обычно проводу довольно расслабленно. Спорт по утрам, работа с ранних часов - это не про меня, я предпочитаю работать вечером, и все дела переношу на это время. К счастью, гибкий график это позволяет. После первого или нескольких первых уроков я привожу в порядок свой дом. Когда работаешь из дома - домашний быт тоже занимает время. Также в обеденный перерыв или после работы я стараюсь совершать прогулки - очень важно для меня, так как сидячая работа из дома совсем не на пользу организму. Гулять днём звучит как роскошь, но для меня это необходимость, чтобы держать тело в тонусе. Раз или два в неделю я занимаюсь спортом. Это не какой-то серьёзный спорт (к этому у меня никогда не было склонностей), а йога или фитнес для поддержания тела в форме. Йога мне стала нравиться совсем недавно, до этого я долго не понимала её принципы, а сейчас нравится, как это помогает выносливости и спокойному состоянию. Я работаю из дома, поэтому мне нужно готовить на несколько приёмов пищи. Раньше я использовала простые и быстрые рецепты, но потом готовка каждый день стало занимать слишком много времени. В подходящий момент я нашла для себя книгу с рецептами, и она просто изменила мой подход к делу. Теперь я готовлю пару раз в неделю, делая сразу несколько блюд на дни вперёд. Это невероятно помогло мне, теперь я выделяю специальное время на кухню, и не должна думать об этом в обеденные перерывы. Рецепты в ней бывают сложными, и ингредиенты не всегда доступные, но меня очень вдохновляет делать что-то необычное, так что это перестало быть рутиной. Я занимаюсь уборкой по субботам, и получаю удовольствие, когда дома чисто. Я живу в большом городе и обожаю гулять. Каждую пятницу и субботу я стараюсь выходить на улицу, посещать новые места, кафе. Раньше мы могли быть не дома целые выходные, но сейчас я предпочитаю расслабляться в воскресенье, делать какие-то домашние дела. В один год у меня был урок в пятницу вечером, и это означало, что после работы не получалось выбраться из дома. Сейчас я стараюсь держать это время для себя. Расскажите о себе! Получается ли вам сохранять баланс между работой и личной жизнью?

Когда я удовлетворена больше всего своей работой? Я чувствую удовлетворение от работы, когда урок получился хорошо спланированным, например, мне удалось добавить какое-то интересное задание, которое было актуально для ученика, когда получилось сделать интересную связку между одной и другой темами. Когда что-то оказалось своевременно и полезно, удалось добавить не типичное задание в урок, например, игру. Я довольна своим трудом, когда мне нравится мой собственный язык. Когда получается вносить что-то новое в свою речь, расширять её новыми фразами. Конечно, результат приносит удовлетворение. Например, когда мы долго работали над одной проблемой ученика, и наконец-то удалось её исправить. Я рада, когда мои ученики говорят, что урок был интересным. Очень приятно слышать, что обучение со мной им нравится, и они получают удовольствие. Чувствовать их прогресс тоже отлично. Когда ты знаешь, что приложенные силы дали свой результат. Например, когда ученик начинает лучше говорить, или, скажем, перестаёт использовать русский язык и может выразить мысль полностью на английском.

С какими учениками мне проще всего работать? Дети или взрослые? Я выбрала свой путь в преподавании для взрослых. Преподаватель для детей играет роль ведущего, он удерживает их внимание, руководит процессом, здесь требуется знание разных игровых техник, чтобы учёба не казалось скучной детям. Преподаватель для взрослых больше похож на собеседника, (и именно эта роль мне нравится!). Наша задача здесь - практиковать английский через общение. Начинающие или продолжающие? Может казаться, что работать с начинающими (уровень А в английском) проще. Да, нам не нужно объяснять сложных грамматических правил или работать с продвинутой лексикой. Но работа с начинающими требует больше навыков преподавателя. Мы используем больше техник, чтобы сделать речь понятнее (не переходя при этом на родной русский), объяснение заданий яснее, а также мы должны помочь своим студентам заговорить! Продолжающие ученики (уровня В) могут легко поддержать разговор, такой урок становится больше похож на диалог, где моя задача - направить студента на освоение новых структур и фраз. Да, работа с ними действительно может быть проще! Работа с высокими уровнями (С) с одной стороны проста, а с другой имеет сложности. Иногда бывает что наша задача, просто поддерживать речь ученика - он уже знает достаточно много и занимается для того, чтобы поддерживать свой высокий уровень. Но с другой стороны мы должны привносить новизну в свою речь, в задания, работать с более сложной лексикой, чтобы не дать студенту заскучать. Личность студента и преподавателя Это играет не маловажную роль! Общение со студентами - это не просто работа, это личный контакт, и здесь человеческая "химия" может иметь значение. Например, вы с преподавателем сходитесь в каких-то интересах, в темпераментах. Даже возраст может сыграть роль, иногда может быть комфортнее с человеком твоего поколения, а иногда преподаватель станет для тебя наставником.