Распад СССР

Многие говорят и пишут о предательстве высшего руководства позднего СССР, но такая постановка проблемы в конечном счете выводит на вопрос о том, что лежало в основе этого предательства? Какие мотивы двигали конкретными людьми в этом высшем руководстве? Самый яркий пример - Горбачев. С почти математической точностью было доказано, что его действия усугубляли, а не разрешали сложившиеся в СССР проблемы, что и привело в итоге к коллапсу. Стало быть он точно виновен в развале страны. Но гораздо сложнее ответить на вопрос о том, зачем он и его сподручные делали это...

«Немецкий шпион», «кровавый палач», «безумец, собиравшийся сжечь русский народ в горниле мировой революции» - таковы вульгарные стереотипы о Льве Давидовиче Троцком, забитые в головы людей средствами массовой информации. В этом отношении Троцкого от других деятелей Октябрьской революции отличает лишь то, что подобные эпитеты ему начали раздавать еще в советский период, а в эпоху «демократии» это только продолжилось. Изучив немало литературы по теме распада (развала) СССР, я часто встречал суждения о том, что к краху привели в том числе (а часто и в первую очередь) объективные причины...

Послевоенный период развития СССР известен как время больших успехов в науке и технике признанных во всем мире. Среди них запуск первой в мире АЭС, создание водородной бомбы, космическая программа и другое. За чередой этих громких достижений обычно теряется прогресс, достигнутый советской наукой в развитии производства ЭВМ (электронных вычислительных машин). Об этом либо не говорят вовсе, либо ограничиваются поверхностной констатацией того, что в этом отношении СССР сильно отставал от западных стран...

Одним из громких инфоповодов минувшего августа стал выход нового школьного учебника, презентованного с довольно большой помпой и с заявкой на кардинальное переосмысление отечественной истории второй половины XX века. Тема школьных учебников по истории нам близка, поэтому, мы представляем здесь своё впечатление от прочтения нового учебника. Объектом нашего анализа было описание авторами учебника периода позднего СССР (1945 – 1991 гг.). Анализировать то, как авторы преподнесли постсоветский период (если это, вообще, имеет смысл) необходимо отдельно...

Анализируя учебники, нельзя не сказать о самом языке повествования, а также о его приемах и средствах. Например, авторы учебников часто предпочитают писать «страны Балтии» вместо Прибалтики. Может быть, это, конечно, несущественный факт, но дело не только в этом. В учебниках часто употребляется слово «демократия» и различные производные от него. И это, как представляется, не корректно. В частности, выражения «демократия», «демократическая ориентация», «либеральная ориентация», «демократическая трансформация» и т...

Распад СССР, который все смелее теперь называют развалом, хотя и отдаляется от нас с каждым днем и годом, но все же продолжает оставаться определяющим событием новейшей истории России. В нем коренятся все проблемы и неурядицы, присущие жизни современного российского общества. И для начала осознанного движения в будущее (которое, по сути, до сих пор не начато) обществу сначала необходимо выработать честную оценку этого эпохального события. Важно понимать, что это не только чисто теоретическая проблема, над которой уже давно работают ученые...