Парад обзоров аниме 2000 года

Эта рецензия является частью Октябрьского парада обзоров аниме 2000 года. Обязательно полистайте каталог и посмотрите, что пишут мои коллеги. И не забывайте подписаться на мой канал, если вы еще не! На закуску я оставил нечто особенное, что, неожиданным образом, не стал рецензировать никто из моих коллег. Однако, должен предупредить, что данное зрелище не для тех, кто и так пребывает в подавленном состоянии – ничего духоподъёмного, да и вообще позитивного в нём нет. Зато есть впечатляющая атмосфера, вайбы полнометражек 90-х и изготовленная вручную анимация...

Эта рецензия является частью Октябрьского парада обзоров аниме 2000 года. Обязательно полистайте каталог и посмотрите, что пишут мои коллеги. И не забывайте подписаться на мой канал, если вы еще не! Что только не породил «Евангелион», который и сам-то лично у меня не вызвал особой симпатии. Да, я из того меньшинства, кто зажал “великому шедевру” хорошую оценку. Возможно, я посмотрел его слишком поздно (в начале 2020-го), сделай я это десятилетием раньше, скорее всего, впечатления были бы ярче. Но сегодня не об этом...

Эта рецензия является частью Октябрьского парада обзоров аниме 2000 года. Обязательно полистайте каталог и посмотрите, что пишут мои коллеги. И не забывайте подписаться на мой канал, если вы еще не! Немного странно в мои 34 года смотреть на школьную романтику из 2000-го. Потому что тогда я ещё был в таком возрасте, когда мне было ещё довольно далеко даже до того уровня отношений и переживаний, который был показан в этом аниме. С другой стороны, несомненно, любопытно взглянуть на то, как за эти два десятилетия изменились стереотипы, трансформировалось повествование и так далее...

Эта рецензия является частью Октябрьского парада обзоров аниме 2000 года. Обязательно полистайте каталог и посмотрите, что пишут мои коллеги. И не забывайте подписаться на мой канал, если вы еще не! Вы знаете, есть причины, по которым я весьма редко смотрю анимешки 20+-летней давности. Помните школьные времена, сочинения с анализом литературных произведений? “Что хотел сказать автор?” Да кто ж его знает, что он хотел сказать! Учительница по предмету всегда считала, что уж она-то точно понимает заложенный...