Постановка звуков. Артикуляторная работа

Дима, 7 лет 1 мес., автоматизация [р]. ✅ У Димы стабильно идёт процесс улучшения произношения звуков. Правда, выпали верхние передние зубы, сейчас трудно удерживать язык на звуке [л], он так и норовит выскочить в изрядную щель. ✅ В беседе о космонавтах Дима порадовал ответом на вопрос, что будет, если вдруг исчезнут все космонавты. Сказал, что тогда некому будет изучать Луну. Обсудили с Димой малоизвестный факт о том, что на космической станции космонавты спят, стоя в спальном мешке, пристегнутые к стене, а около лица обязательно крутится вентилятор. Иначе выдыхаемый углекислый газ в условиях невесомости будет скапливаться вокруг головы, и можно задохнуться. По ссылке рассказ о космонавте dzen.ru/...uno 😄 Последнее фото - свидетельство того, что Дима тоже шалит на занятиях, а не сидит всегда идеально, как порой кажется читателям. Не сразу и разберёшь, как он так умудрился разместиться в кресле. 🤦‍♀️ Однако он умеет взять себя в руки и серьёзно работать. 🦛 Ещё на этом уроке Дима узнал, что у бегемотов очень сложно отличить самца от самки, даже зоологи ошибаются. В одном из зоопарков в течение семи лет сотрудники считали, что у них живёт бегемотиха, а потом вдруг выяснилось, что это бегемот-мальчик 🤣

Дима, 7 лет, выход из моторной алалии. Динамика автоматизации [р] за месяц. ✅ [Р] стал понемногу поддаваться Диме. В конце января этого года звук начал стартовать без опорного [д]. ✅ В феврале приступили к отработке звука в предложениях. Ещё трудновато распределять внимание на все слова, пока Дима повторяет фразу по частям. Однако [р] звучит более раскатисто и легко. ✅ Напоминаю, что оторваться от шпателя удалось в июне 2025 года. Сначала "моторчик" заводился только в положении лёжа. За лето вибрация кончика языка стала получаться и сидя, и стоя. dzen.ru/...br7

Женя, 6 лет 4 мес., выход из СМА. Чистим звуковую сторону речи, моя любимая "доводка" до произносительной нормы. dzen.ru/...ujss Да, Женя уверенно идёт к прекрасному звучанию русской речи. ✅ Шипящие у него очень чёткие, без лишних призвуков. Он учится не опускать и не заменять их в предложениях. Жене, в силу его темперамента, сложно не торопиться, но он товарищ упорный. Задача поставлена и успешно решается. ✅ Парные звонкие и глухие слышит уже отлично, поэтому делаем упражнения с пропущенными буквами. dzen.ru/...jyd Справился шикарно! ✅ Женя продолжает постигать правила оформления предложения на письме: большая буква в начале, пробелы между словами, точка в конце. Рассказ "Осень" писал под диктовку. Заглавные буквы "потерялись" только в двух предложениях. Точка, насколько я разглядела, только в одном. Для первого опыта подобной работы результат замечательный!

Тая, 5 лет 10 мес., выход из алалии. С Таей мы попали идеально в окно возможностей. И вели очень грамотно: кроме речи поднимали эмоции, игру, логику. Плюс кругозор и социальный опыт активно нарабатывали: музеи, театры, библиотека, поездки в деревню, даже питомца завели, щенка нелающей породы басенджи. Он стал партнёром Таи по шалостям и беготне. Рукой занимались серьёзно, мелкая моторика вот только сейчас пошла. ✅ У Таечки явные успехи с письмом. Её мама, Ксения, хорошо рисует, поэтому в доме есть и краски, и карандаши. Подружить с ними Таю мама пытается с 2,5 лет. Но из-за диспраксии у девочки долго не было значимых подвижек в развитии мелкой моторики. И вот, наконец, стали получаться буквы, а из букв слова! 👧 Думаю, слово на 2-ом фото все смогут прочитать. 👄🪟 А вот "рот" и "окно" я помогу распознать. 🏀 Мяч, 🛋 диван и 🦌олень "перевела" мама, но, на мой взгляд, и так можно прочитать. Во всяком случае, "олень" удался! 🏠 Букву "Д" до домика Тая довела уверенно. ✅ На видео Тая выполняет домашнее задание: учится вежливо менять одно на другое, используя слово "вместо". Немного шалит, но справляется очень достойно, киви на кукурузу обменяла.

Дима (6 л. 9 мес.), автоматизация звуков при моторной алалии. ✅ Шипящие у Димы звучат всё увереннее, даже слышу их порой в связной речи. На фото карточка с чистоговорками на [ш, ж]. Предложения составила таким образом, чтобы была возможность отследить звук [л] в глаголах прошедшего времени. Но если ребёнок ещё не научился говорить [л], обращаю внимание только на шипящие. ✅ Продолжаем работать со звуком [р]. Дима отрабатывает его в словах. Но пока что беда с дифференциацией. Замены [л-р] повсеместны. На занятии включаю упражнения с печатным текстом, где пропущены буквы "Л, Р". Дима продвинулся в чтении, поэтому вполне готов к таким заданиям. ❗ Позитив в развитии речи Димы: 🔸Отлично продвигается по грамматике. Те ошибки, которые встречаются, характерны для онтогенеза. В основном, они касаются словообразования. Над ним сейчас активно работаем. 🔸Словарный запас тоже близок к онтогенезу. 🔸Речевая активность всё выше, стремится выражать мысли сложными предложениями. 🔸Хорошо идёт становление письменной речи, тут практически полностью по норме. ⭕ Основные усилия в нашей работе сейчас направлены на коррекцию фонетико-фонематической стороны речи. До сих пор чувствуются явления диспраксии и нарушение дифференциации целого ряда звуков. Это типичные сложности на выходе из моторной алалии. Они вполне устранимы, но требуют внимания.

Женя (6 л. 2 мес. ) перешёл к автоматизации звука [р] в предложениях. Изолированные звуки уже все чистые. В усложненных условиях, когда предложение специально собирается из слов трудного фонетического состава, идёт смешение звуков. За счёт таких тренировочных упражнений улучшается переключаемость артикуляторных движений, тренируется фонематическое восприятие. На слух Жене еще рано повторять такие фразы, поэтому он работает с карточкой. Когда будет легко их читать, перейдем к автоматизации без зрительной опоры.