Изучение второго языка

Задавание вопросов – одна из самых распространенных и эффективных стратегий обучения иностранному языку. Существует даже такое высказывание, согласно которому, только тот умеет хорошо обучать, кто умеет хорошо задавать вопросы. Благодаря умению задавать вопросы учитель может вовлекать в обсуждение как можно больше учеников. Поскольку не все вопросы работают на благо обучения, необходимо выбирать только такие, которые подходят уровню учеников. В связи с этим учителю нужно заранее поработать над вопросами и сформулировать их так, чтобы они были понятны ученику...

Возникновение коммуникативного подхода было обусловлено изменениями, которые происходили в подходах к преподаванию иностранного языка в Великобритании, начиная с конца 1960-х годов. До этого времени в Великобритании пользовался популярностью устно-ситуативный подход, согласно которому язык изучается через отработку применения базовых моделей (структур) в разыгрываемой ситуации, имитирующей реальную жизнь. Следует отметить, что изменения в подходах к преподаванию иностранного языка связаны с изменениями в лингвистической науке...

Всем известно, что человеку нужно знать большое количество слов, чтобы говорить на каком-то языке. Еще в конце 80-х годов прошлого века возросло количество исследований относительно проблемы усвоения лексики иностранного языка. Однако большинство работ обращали внимание на проблему изучения отдельных слов в установленных условиях, причем проверялось не умение использовать слова, а только факт их запоминания. Подобные исследования не могли ответить на вопрос о том, как же все-таки обучать людей навыку использования новых слов на иностранном языке...

Понимание прочитанного на родном языке происходит тогда, когда из долговременной памяти извлекается информация, чтобы помочь обработать и понять новую еще не знакомую информацию. Процесс трансформации новой информации в усвоенные знания требует усилий. Носители языка сталкиваются с трудностями в чтении, если имеют некоторые пробелы в знаниях. С такими же проблемами сталкиваются и изучающие второй язык. Недостаточность знаний затрудняет обработку информации, ограниченные навыки в языке еще более усложняют процесс понимания текстов...

Анализ ошибок – это первый подход к изучению проблем усвоения второго языка, который обращает внимание на творческие способности ученика как на способ прийти к пониманию и правильному использованию языка. Этот подход основан на описании и анализе ошибок, которые совершает человек в изучаемом языке. Анализ ошибок пришел на смену контрастивному анализу в начале 70-х годов по следующим причинам: 1)прогнозы контрастивного анализа не всегда сбывались, то есть не предсказывали ошибок учеников. Более того, многие совершаемые ошибки не могли быть объяснены при сравнении первого и второго языка...

Язык состоит из слов, а некоторое количество слов, которые знает конкретный человек, называется его словарным запасом. В раннем возрасте дети, являющиеся носителями языка, изучает словарь попутно с открытием для себя каких-то новых концептов (мыслительные образы, стоящие за некоторыми знаками). Например, когда дети изучают цифры, то их словарь прирастает за счет открытий нового для них мира цифр; то же самое справедливо и для изучения концепта «цвет». В учебниках для детей наибольшее место занимают...