Изучение истории помогает справиться с дилеммами настоящего. Изучая прошлое, мы получаем понимание того, что формировало и продолжает формировать глобальные и локальные отношения между государствами и людьми.
Но как бы интересно и полезно не было изучение истории, некоторые люди, как и я в школьные годы, находят их недостаточно яркими и интересными для нашего времени.
В попытке привлечь больше внимания к этой красивой, но сложной и запутанной теме, и было создано сообщество с простым и понятным названием «Исторические изображения» (Historical Images).
Реакция ребенка на встречу с Андре Гигантом, 1970-е гг.
Администраторы сообщества собирают редкие фотографии давно минувших дней и снабжает их необходимыми комментариями. Будь то группа итальянских школьников, пересекающих реку в 50-х годах по верёвке с помощью шкивов или американский почтальон, доставляющий рождественские письма и посылки в 20-х годах, на этой странице есть все.
Римская мозаика с изображением рыбы, 1 век н.э.
Давно доказано, что визуальные медиа более удобны для изучения, чем письменные записи. Они дают нам конкретный образ мира и вещей, которые в других случаях кажутся нам нереальными. Только представьте, как тяжело было бы представить, например, слона по его письменному описанию.
1945: День, когда папа вернулся домой. Наводчик Гектор Мердок не был дома более четырёх лет. Большую часть этого времени он был военнопленным в сингапуре. Его жена Розина и сын Джон не знали, жив ли он. Гектор вернулся домой в свой день рождения.
Последствия Великой снежной бури в Северной Дакоте, 1966 год
Кроме того изображения часто быстрее передают информацию, чем письменный документ и часто могут донести информацию даже до людей незнакомых с языком, на котором написаны пояснения. Именно так работают хорошие инструкции.
Четыре поколения, 1900-е гг
Помните знаменитую фотографию строителей, обедающих на недостроенном Нью-Йоркском небоскребе? Это Фотограф Чарльз Эббетс, который её сделал, 1932 г.
Эскимос греет ноги своей жене. Гренландия, 1890-е гг.
Дети пересекают реку по верёвке с помощью шкивов по дороге в школу. Италия, 1959 г.
Австралийские солдаты после освобождения из японского плена, 1945 г. Фотография колоризована.
Однако, как бы ни были ценны изображения для процесса обучения истории, нужно быть очень осторожным в процессе их использования. Необходимо уделять пристальное внимание не только производству и распространению изображения, но и описанию его контекста. В ряде случаев эту информацию невозможно извлечь из самого изображения, и необходимы дополнительные пояснения.