Когда заходит речь о подготовке к заданию №11 в ЕГЭ по русскому языку, педагоги много времени уделяют написанию прилагательных с суффиксами -ев, - ив, -чив, -лив. Традиционно методисты советуют определять написание -ЕВ, -ИВ с помощью ударения. Под ударением -ИВ: игривый, плаксивый. Без ударения -ЕВ: марлевый, фланелевый. И всё бы ничего, но тут появляется проблема с тем, что дети не могут иногда отличить слова с суффиксом -ЛИВ от слов, в которых есть сочетание ЛЕВ (эмаЛЕВый, никеЛЕВый). Начинается длинная лекция об умении разбирать слова по составу и о том, как это полезно...

📚Почему бы вновь не обратиться к орфографии? Публикация выполнена в формате 11 задания ЕГЭ, однако выполнить представленное в ней упражнение будет полезно и тем, кто учится орфографическому анализу слова при подготовке к ОГЭ. 💫Ответы появятся в ближайшие дни! Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква...