Что делать, когда ребенок не видит безударные гласные в словах, пишет диктанты, как придётся, проверочные слова не подбирает, делает много ошибок на это правило? Расскажу в этой статье по возможности понятным языком, объясню в сказке, дам лёгкую методику подбора проверочных слов. Обычно такие проблемы бывают у детей в начальной школе. Это связано с тем, что ещё нет грамотности, присущей взрослым, нет орфографической зоркости, низкое внимание, маленький словарный запас, нет начитанности. Я буду говорить о безударных гласных в корне слова...

Дело происходило зимой, в белорусском городе Новополоцке, где я проходил срочную военную службу. Готовили мы к учениям «материальную часть», и понадобился мне зачем-то молоток. Я спрашиваю у рядового Махмуда (а его призвали на службу из солнечного Азербайджана, так что с русским языком он был не в ладах). — Махмуд, ты не знаешь, где молоток? — Там, в кабина сидит, — отвечает Махмуд...