Как и зачем быть "ботаником" и можно ли учиться интересно?
Когда развалился Союз, дела до нас особо ни у кого не было. Учителя старой закалки, по инерции, продолжали биться за успеваемость, а недавно пришедшие на эту работу, не испытывали особого рвения. К учёбе я тогда относился, как к данности: учился хорошо и без напряга, но интереса она практически не вызывала. Однако, интереса не было не потому, что мне не хотелось узнавать что-то новое, а потому, что было попросту скучно. Нудные методики, система, ориентированная не на знания (и тем более на интерес), а на оценки, допотопные наглядные материалы и т...