💬🎶Музыка и логопедия Музыка в коррекционном процессе логопедических занятий занимает особое место. Дело в том, что восприятие и речи, и музыки происходит через единую анализаторную систему, именно поэтому предполагается, что недостатки одной системы восприятия (речевой) можно компенсировать с помощью элементов другой (музыкальной). Любой звук характеризуется несколькими параметрами: высотой, динамикой, тембром. Восприятие звука – не что иное, как отражение этих свойств. Если ребенок в дошкольном возрасте приобретает навык воспринимать высоту звука и ритм, выразительность мелодии — это способствует формированию основ для развития речи и музыкальности. Чаще всего для коррекции речевых нарушений логопеды используют в работе логоритмику. На занятиях логопедической ритмикой дети развивают не только мелкую и крупную моторику, но и фонематический слух, координацию, внимание, чувство ритма и выразительность речи. В каких случаях логопед может прибегнуть к этому методу? На самом деле. логоритмика положительно сказывается на развитии всех детей, которые активно осваивают речь (2,5-4 года). Но в первую очередь ее рекомендуют тем, у кого диагностированы: 🔹дизартрия, ЗРР, нарушения звукопроизношения; 🔹заикание или наследственная предрасположенность к его развитию; 🔹слишком быстрая, прерывистая или чересчур медленная речь; 🔹нарушения координации движений, моторики. А еще логоритмика благотворно сказывается на развитии ослабленных, часто болеющих детей. Проверить уровень развития речи ребенка, его фонематический слух и высшие психические функции вы можете на бесплатном пробном занятии, где наш логопед-диагност проверит все необходимые показатели и выдаст вам письменное заключение и рекомендации. 📲ЗАПИСАТЬСЯ НА ДИАГНОСТИКУ