Вопрос «цифровизации» образовательного процесса актуален уже лет 15, если не больше. Например, расцвет компактных и дешёвых нетбуков на Intel Atom пришёлся как раз на 2008 год, тогда эти мини-компьютеры стали регулярными (хотя всё ещё необычными) посетителями лекционных аудиторий. Однако невысокая производительность, медленная печать на клавиатуре с нестандартной раскладкой и отсутствие возможности быстро записать формулу, нарисовать таблицу или построить график так и не позволили нетбукам (а позже — ноутбукам) стать выбором по умолчанию для студентов...