Тема, о которой я готова говорить вечно, но постараюсь всё же кратко. 😁 Эта заметка, полезна для тех, кто выбирает для своих детей творческие занятия или для тех, кто хотел бы организовать и проводить этот полезный кружок в детской студии или школе. А так же для всех любознательных людей. 🧐 С этим предметом я знакома 14 лет. За это время побывала в роли преподавателя, руководителем собственной творческой студии, разработчиком креативных лабораторий, мастер-классов и интерактивов. В чём суть архитектурных...

Дошкольники к архитектуре относятся утилитарно. Их прежде всего интересует функциональность здания. Эстетичность вторична. Она воспринимается скорее на эмоциональном уровне. Ситуация с младшими школьникми не сильно отличается. Изучение архитектуры в детских садах идёт по этому же пути. У меня была цель на только акцентироваться на красоте строений, но и научить малышей различать их особенности, связывать их с конструктивностью и менталитетом народа, который возвёл те или иные сооружения. С учётом возраста детей звучит страшно...

Занятие предназначено для детей в возрасте 4-5 лет. В это время #архитектура воспринимается преимущественно утилитарно. Малышей интересует больше назначение здания. Когда же строение выделяется особенной красотой, оно воздействует на эмоции (что тоже очень важно). Детей нужно научить замечать, осмысливать архитектурные особенности. Возможно это только в игре. Иначе детворе становится скучно и информация не воспринимается вообще. Сценарий занятия Репродукции расставлены на мольберты. Детям предлагается походить среди них, рассмотреть...

Очень, очень давно меня просили сделать подобный курс — архитектура и дизайн для подростков.  Ведь системы помощи в самоопределении и проф.ориентации в нашей стране пока особо не сложилось. И мало какой ребенок понимает, кем он хочет стать (а откровенно говоря, многие лет до 30-40 этого так этого и не осознают). Что касается творческих профессий, тут все еще сложнее. Даже если ребенок выбирает архитектуру / дизайн в качестве своего будущего занятия, он чаще всего не понимает, а что именно будет делать после получения образования...