БЛОК 2. Проблема текста и позиция автора. Продолжаем нашу работу над сочинением в формате ЕГЭ. 1 статья была тут Проблема текста формулируется в первом предложении и пишется по клише. Тут не надо ничего выдумывать, нужно просто понять текст и сформулировать проблему. Проблема – это вопрос, который волнует автора. То есть слово «проблема» в понятийном аппарате ЕГЭ – это не трудность, не сложность, а просто тема текста. Есть два способа формулировки проблемы: Тут проблему можно назвать широко, общо (это не будет ошибкой), можно ее немного конкретизировать. «Широкая» проблема будет звучать так: проблема мира, войны, природы...

В тексте К.Г. Паустовского среди нескольких проблем, которые поднимает автор, меня заинтересовала проблема проявления мужества, стойкости. Рассказывая о героической истории города Севастополя, писатель останавливается и на событиях Великой Отечественной войны. Последние защитники Севастополя вели себя мужественно. Они яростно отбивали атаки немцев. Погибли, но не сдались. Чтобы поддерживать силу духа, они весело, с юмором, который был традиционным у моряков-черноморцев, рассказывали историю о старом пароходе. Даже умирая, они шутили. Автор пишет о том, что немцам никогда не понять такие «движения человеческой души»...

Мест, связанных с историей нашей Родины, в России немало. Есть и такие, которые всегда были судьбоносными. Среди них – Севастополь. Именно о нем и пишет К. Паустовский, раскрывая проблему отношения к историческим местам. Что же вызывает особый интерес к Севастополю, который перерастает в чувство гордости? Во-первых, писатель напоминает нам об историческом значении Севастополя...