Занятие 4 Задачи: Закрепить знание букв «А», «У», «О», «М»; познакомить с буквой «а». Формировать представление о гласных и согласных буквах как знаках для обозначения гласных и согласных звуков. Формировать навык позиционного чтения слогов (с ориентировкой на гласную букву). Формировать умение читать прямые (ма) и обратные слоги (ам, ум, ом) Продолжать учить ориентироваться на рабочей строке. Материал: демонстрационный: буквы «А», «У», «О», «М», «а». раздаточный: красный карандаш, синий карандаш, карточка НЕ ЗАБЫВАЙТЕ: Буква называется так же, как и звук: «М», а не «ЭМ»...

Цель: продолжать учить звуковому анализу и синтезу, закреплять графический образ буквы А, упражнять в подборе слов на заданный звук, развивать память, внимание, общую и мелкую моторику. Материал: петрушка, тетради с опорными точками для написания буквы А. 1.Оргмомент -Посмотрите, к вам сегодня пришел Петрушка, только он очень грустный. -Ребята, попробуйте его развеселить. (Дети пробуют развеселить Петрушку, но ничего не получается.) -Я думаю, если вы будете внимательными на занятии, правильно отвечать, то у Петрушки обязательно поднимется настроение и он захочет с вами поиграть...