О ранних этапах развития речи и движения рассказала заведующий лабораторией развития высшего специального (дефектологического) образования Центра развития инклюзивного образования РАО, доктор педагогических наук Юлия Филатова. Юлия Олеговна начала лекцию с цитаты академика РАО, доктора психологических наук Татьяны Николаевны Ушаковой. В ее книге «Рождение слова, проблемы психологии речи и психолингвистики» постулируется значимость этого явления. В книге отмечено, что слово – это центр огромного механизма, обеспечивающий функционирование речи и языка...

Раз уж я рассказала про сравнительно-историческую лингвистику и компаративистов, то расскажу и про психолингвистику. Науку молодую, междисциплинарную и далекую от бытового применения. Это совсем не об НЛП, если вы о нем подумали. «Парадигма нового времени сменилась с механики на глубину. Лучше не тот, у кого дороже томограф. Лучше тот, у кого лучше мозги». (Т. Черниговская) Язык — это основной инструмент мозга. Как раз в учебнике по психолингвистике я когда-то прочитала ключевую мысль о связи между мышлением и речью: мы не можем думать о том, чему не знаем названия...