Не так давно мы обсуждали проблему учебников истории и школьных курсов. Мы выяснили, что современный школьный курс истории, доставшийся нам от Советского Союза, даже если подается в очень старательном исполнении, - всё равно учит школьников плохому. Во-первых, он создает ошибочное впечатление, что вся настоящая, важная, всемирная история происходит на Западе, а мы здесь, в России, на обочине. Во-вторых, школьнику постоянно внушают, что его призвание – работать над тем, чтобы Россия слилась с Западом и, тем самым вышла на мнимую столбовую дорогу истории...
История – это, действительно, серьёзно. А в чём, собственно, проблема? Давайте так, спросим, что такое история? И тут возникает много поводов для размышлений, как правило, даже больше психологических. Ну, поговорим об истории. Если обращаться к науке, особенно к гуманитарному её направлению, то существенным образом «натыкаешься» на дефицит знаний. Тем не менее, учёные придумали замечательный выход, они недостаток знаний компенсирует применением гипотез. И кто или что мешает нам выдвигать гипотезы,...