При выполнении 9 задания ученику не обязательно знать, как пишется то или иное слово (К...РАНТИН, например), на экзамене проверяется лишь его умение различать проверяемые, непроверяемые и чередующиеся гласные в корне...

Почему я предпочитаю сама составлять задания в формате ЕГЭ для отработки различных правил? Во-первых, часто печатные сборники, а особенно варианты, коих великое множество гуляет по интернету, содержат опечатки и откровенные ошибки. Приходится заранее просматривать и исправлять, чтобы не вводить в заблуждение учеников. Лучше сразу сделать самой. Во-вторых, задания встречаются откровенно примитивные: например, ищем корень с чередующимися гласными среди слов С...НЕТЬ, ИНВ...НТАРЬ, Ч...МОДАН, Д...РЕВЬЯ...

Продолжение. Начало тут и здесь )) Приветствую вас, друзья;) Ну вот мы добрались до «несчастной» орфографии, из-за которой выпускники теряют много драгоценных баллов. Пройдемся по заданиям 9-12, где я постараюсь указать на самые частые ошибки моих детей. Задание 9. Какие орфограммы встречаются в этом задании? Правописание проверяемых, непроверяемых и чередующихся гласных в корне. Лайфхак 1. Особое внимание обратите на чередование ИМ, ИН // А, Я, например, в таких словах: обнимать – обнять, понимать – понять...

Остались считаные дни до экзамена по русскому языку. Самое время повторить трудные задания и отработать их перед ЕГЭ в последний раз. Сегодня хотелось бы повторить с вами задание №9, которое вызывает трудности у многих выпускников. Я подготовила ТОП-6 правил, которые помогут вспомнить основные сложности этого задания и не позволят допустить ошибок в нём. ТОП-6 ПРАВИЛ БЕЗОШИБОЧНОГО ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ №9 1. Корни под ударением проверять не нужно. Просто пишите то, что слышите. Многие выпускники об этом забывают...