Александра Асейкина

Средние показатели темпа подготовки к архитектурному вузу, которые прописаны у нас на курсах, нужны для примерного понимания пути и оставшегося объема работ в каждый промежуток времени. Это — ориентир, сколько примерно надо работ, и «нормально» ли вы идёте. Но реальный темп работ почти всегда — кроме совпадений со «средней статистикой» — будет отличаться от «прописанного». И это нормально. Давайте посмотрим — что такое одинаковый режим работы по средним показателям. Вдумайтесь, сколько у нас есть различий в ресурсах, характере, возможностях...

Не потеряйте себя и свою мотивацию в оценках творческих экзаменов!⠀ Всё чаще перед экзаменами ребята и их родители взвинчивают себе нервы, придумывая новые проблемы там, где их по факту может и не возникнуть. Одна из них — боязнь оценок. Или наоборот, желание получить оценку каждой, даже черновой, работы ребёнка. В попытках понять, «сколько бы я / мой ребёнок мог получить прямо сейчас». Вообще, оценки — это норма. Они преследуют нас всю жизнь: дома, в школе, в общении с людьми. И если обычно критерии...

Как часто мы бросаем то, что начали, потому что сразу не получилось? Недавно со своими детьми (у меня трое) мы начали заниматься музыкой. Это полезный навык: развивает координацию, межполушарные связи, понимание метра и ритма на уровне интуиции. Первые разы старший сын плакал горькими слезами, когда надо было выполнять домашнее задание. Рыдал и кричал «мне это не нужно, я не хочу этим заниматься»! Я знаю своего ребёнка. У него повышенная тревожность и такая вот психологическая конституция: он боится браться за дело, которое не умеет делать — просто боится, что «не получится»...

Знаете, что Гитлера не взяли в академию искусств? Этот факт считается одной из главных ошибок в истории человечества… Не раздумывали, как бы изменился мир, если бы все были реализованы в какой-то области? Я никогда не ставлю штампы на людях относительно их талантов. Ко мне на обучение может прийти любой, кто ХОЧЕТ учиться, и я его научу. Это значит, что он, условно, «подписывает оферту» просто «стараться, делать, как показывают». Даже те, у кого идёт тяжело, чуть медленнее — но придут к своему результату...

От чего зависит успех? ⠀ Говорят, от стремлений человека, от педагогов, встречающихся на пути, и от отношений человека с родителями. ⠀ Родители абитуриентов делятся на 2 типа. ⠀ Одни всячески способствуют своему ребенку, оказывают моральную поддержку, вникают в процессы. Таких большинство. Другие делают вид, что хотят помочь, но когда копаешь глубже — оказывается, что в действительности препятствуют поступлению своего чада...

Учить ребенка можно двумя способами: 1. «из понимания», почему он делает то или иное действие и как новые знания можно применять в различных областях его жизни. 2. или «из натаскивания» на решение определенного вида задач. Помните себя в школьные годы? Не знаю как вас, а нас учили так: зазубрить иностранные слова и правила языка. Перед контрольной по математике зазубрить правила. В химии и физике зазубрить формулы. Не разбираясь в основных понятиях, не зная, что такое сопротивление, индукция, скорость,...

Сейчас не составляет труда найти внеклассное обучение на любой вкус. Некоторые родители видят в этом возможность общего развития для своего ребенка. Иные же убеждены, что посещать его нужно только ради выдающихся достижений. Как же использовать дополнительные занятия в качестве самоопределения ребёнку, а родителю при этом не перегнуть палку? Основная задача – дать право выбора деятельности и возможность ошибаться. Казалось бы, самый очевидный совет. Но зачастую родители так хотят для своего чада безоблачного будущего, что пытаются на основе своего опыта составить “идеальный сценарий” его жизни...

История дисциплины уводит нас к эпохе Возрождения, когда художники начали изучать человеческую анатомию, чтобы создавать более реалистичные произведения искусства. По сути, академический рисунок — это форма изобразительного искусства. Дисциплина фокусируется на создании реалистичных изображений по классическим канонам. С её помощью ученик осваивает передачу перспективы, пропорций, принципы построения и устройство тона. Из понимания специфики выходит самое главное преимущество направления – изучение...

3 месяца непрерывных занятий онлайн Каждой весной начинается всеобщая паника. Кто-то понял, что слишком долго откладывал подготовку, кто-то — что его уровень оставляет желать лучшего, а кто-то захотел иметь хорошую фору при поступлении. Причины разные, но итог один: когда до экзаменов меньше 3 месяцев, мне ВКонтакте, в WhatsApp и социальных сетях (всех их можно найти по единому названию aseykinaonline) градом сыпятся просьбы об экстренной подготовке по предмету «Композиция». У меня действительно есть уникальный опыт и выработанная методика дистанционного обучения этому предмету...

У многих почему-то есть иллюзия, что они в любом случае успеют изучить композицию (а это отдельная дисциплина, между прочим!!!) за полтора-два месяца до экзаменов… И хоть самый первый поток появился из-за желания помочь именно таким моим ученикам, за 2 месяца до экзаменов 2019го года (до этого композиция так же была онлайн, но с подбором программы каждому лично и дозаписыванием материала «на ходу» — об истории марафонов можно прочитать тут), но всё же я больше никому не рекомендую откладывать на такие рекордно низкие сроки, и всё же начинать изучать композицию заранее...

Послание новому поколению абитуриентов от уже поступивших: учиться на чужих ошибках. «Песнь о важности композиции. Готовясь к экзаменам, я нашла вдохновение в головах, натюрмортах, экспериментах с бумагой и материалами… Композиция же давалась мне с большим трудом. В течение полугода я садилась за неё, мучала, немного продвигалась… Но потом отвлеклась на любимую голову, сдавала несколько работ и напрочь забывала всё, что учила по композиции, так что мне приходилось вновь прорабатывать те же задания...