Генетика для всех

Лаборатория Михаила Семёновича Цвета. Учёный очищает хлорофилл. Зачем? После того, как в 1878 была опубликована тимирязевская «Жизнь растений», хлорофиллом «заболели» многие его коллеги. Ведь Климент Аркадьевич показал, что благодаря этому пигменту растения кормят и себя, и все остальные организмы на планете, так что переоценить роль хлорофилла невозможно, она воистину космическая! А если так, то необходимо этот пигмент изучить, а для начала – извлечь его из растения и очистить от посторонних примесей...

Это первая биологическая теория, с которой встречаются старшеклассники. Как и любая научная теория она проходит три этапа в своём развитии: 1️⃣ Подготовительный этап - накопление фактов 2️⃣ Этап формулирования теории 3️⃣ Этап развития теории - уточнения и дополнения Всё началось ещё до того, как мир узнал о существовании клетки. С изобретения микроскопа. Споры об имени первого умельца не утихают до сих пор. Кто-то указывает на знаменитого Галилео Галилея, но известно, что ещё до галилеева микроскопа...

Хочу помочь своим ученикам-десятиклассникам и коллегам, подобно мне пребывающим в изумлении от новой федеральной рабочей программы для углублённого изучения биологии в 10 классах. "Понятие о зависимой и независимой переменной. Планирование эксперимента. Постановка и проверка гипотез. Нулевая гипотеза. Понятие выборки и её достоверность. Разброс в биологических данных. Причины искажения результатов эксперимента. Оценка достоверности полученных результатов. Понятие статистического теста" Это фрагмент...

Это последний вопрос в цикле статей, посвящённых планированию, проведению, статистической обработке и проверке экспериментов. Итак, эксперимент проведён, результаты получены. Как проверить, насколько они достоверны-правильны? Для этого есть несколько способов: - верификация; - аналитический метод; - экспериментальный метод; - практический метод. - это основной метод подтверждения полученных результатов. Верификация - подтверждение того же результата, что получен экспериментатором, при проведении...

Тот не ошибается, кто ничего не делает. Учёные – они тоже люди, тоже иногда ошибаются. Однако люди они особенные, склонные всё классифицировать и систематизировать. Вот они и из ошибок, которые сами же допускают в ходе исследования, выстроили систему, разделили ошибки на несколько групп. Как это кстати! В федеральной рабочей программе для углублённого изучения биологии в старших классах как раз есть соответствующий вопрос. Рассмотрим его? Итак, все ошибки (искажения результатов экспериментов) делятся на три группы: ✅ приборные погрешности; ✅ систематические ошибки; ✅ случайные ошибки...

Это ещё один из вопросов, который пробрался в новую федеральную рабочую программу по биологии для старшеклассников. Искушённый читатель скажет: «Это ж натуральная статистика! Зачем её в программу по биологии, да ещё и на канал про генетику?» А вы вспомните Менделя с его тысячами скрещиваемых горохов. Скрупулёзный подсчёт результатов, полученных от этих скрещиваний, сегодня бы назвали статистической обработкой. Естественная наука без математической проверки (без статистических методов) не обходится...

Продолжаю про эксперимент. Представьте: нашли учёные способ избавления от болезни при помощи прижизненной коррекции ДНК в клетках больного органа. Сначала испытали новый метод на лабораторных крысах. Потом на подопытных кроликах. Обезьяны тоже поучаствовали. Результат порадовал. Осталось проверить на людях. В идеале - нужно бы всем, кто страдает данным заболеванием, провести разработанную генетиками манипуляцию, уж тогда сомнений в её действенности не останется. А в реалии? Да это ж невозможно! Как быть? Нужно привлечь к проведению эксперимента хотя бы часть всех больных...

Однако есть параметр, который я до конца не представляю, как обнулить, окажись он независимой переменной. О нём - позже, в следующей статье. Это был кусочек из предыдущей моей статьи. Вот этой: Сегодня расскажу, какой параметр я имела в виду. Но сначала вспомним самое важное, что нам уже известно про планирование эксперимента, нулевую гипотезу и отрицательный контроль: ✅ независимая переменная - параметр, который не зависит ни от чего и ни от кого кроме воли экспериментатора. Экспериментатор его...

Обещала в прошлый раз рассказать, как проверяется нулевая гипотеза при эксперименте? Рассказываю. Для начала напомню то, что мы уже знаем о планировании эксперимента вообще и о нулевой гипотезе в частности: Итак, мы уже знаем, что такое: ✅ независимая переменная - параметр, который не зависит ни от чего и ни от кого кроме воли экспериментатора. Экспериментатор его меняет по своему произволу; ✅ зависимая переменная - параметр, который зависит от независимой переменной и меняется, когда меняется она;...

Продолжим разговор про эксперимент и его планирование. Начало здесь: Мы уже в курсе, что такое независимая и зависимая переменные. Это знание нам сегодня очень пригодится. Однако одного его как для постановки эксперимента, так и для успешной сдачи ЕГЭ по биологии, явно не достаточно. Начинаем восполнять информационную нехватку. Скажите, для чего исследователь проводит эксперимент? У исследователя есть какая-то догадка-предположение. Вот с помощью эксперимента он её и проверяет. Эта самая догадка-предположение и есть рабочая гипотеза...

Я ж популяризатор науки. А в научном эксперименте обязательно определяются независимая переменная и зависимая переменная. Стало быть, необходимо разобраться, что эти термины означают, тем более, что и в федеральной рабочей программе для углублённого изучения биологии в 10-11 классах данная тема есть, и для выполнения заданий 22-23 ЕГЭ с этими понятиями нужно быть на ты. В конце публикации учителей биологии снова ожидает небольшой подарок. А начну я с маленького отступления. Как вы думаете? Можно ли быть абсолютно свободным («от зла и от добра…», как там Кипелов уверяет)? Я думаю, что нет...

Есть такая тема в федеральной рабочей программе для углублённого изучения биологии в 10-11 классах, значит будет она и у меня на канале. Моих коллег, а также учеников, а также всех погружённых в биологию, в конце статьи ожидает подарок - авторская презентация "Методы науки биологии". Кстати, поскольку общие методы у всех естественных наук одинаковы, презентация может пригодиться и для ознакомления с методами физики, и с методами химии. Итак, вперёд! А пойдём мы с вами, подобно Шерлоку Холмсу, путём дедукции: от общего к частному...