Эйдос

А.В. Хуторской, докт. пед. наук Когда издательство «Питер» заказало мне подготовить учебник по истории педагогики, я немного удивился, поскольку не считал это направление своим приоритетом. Да, любой вопрос целесообразно начинать решать с истории вопроса. Но тут пришлось заняться историей всех вопросов педагогики. Тема для меня оказалась интересна, но не в традиционном ключе – рассматривать тенденции и процессы исторического «развития» педагогики. С позиций нашей научной школы главным в педагогике...

Нескромно, но это так. 22 года назад появилась моя первая публикация о компетенциях (2002). До этого были лишь рабочие материалы, которые я подготовил для предметников - участников ВНИКа по разработке тогдашних школьных стандартов. Эту статью почти никто не знает, в основном ссылаются на мои поздние работы, в которых я уже усовершенствовал компетентностный подход. Например, в первоначальной статье виды ключевых компетенций ещё назывались в единственном числе. Потом многое изменилось. Статья была опубликована в сборнике научных трудов...

Курсы, семинары, стажировки, олимпиады для педагогов, методистов, соискателей. ОРГАНИЗАЦИЯМ, УЧРЕЖДЕНИЯМ 1. Дошкольным учреждениям. 2. Школам. • Повышение квалификации педагогов (очно, дистантно). • Очные семинары, мастер-классы на территории заказчика. • Инновационные проекты для школ (от 3 месяцев). • Методическая поддержка педагогов, методистов, администраторов. 3. Семейным, частным школам. 4. Учреждениям среднего и высшего профессионального образования. 5. Институтам развития образования (повышения квалификации)...

А.В. Хуторской Почему провалился дистант во время пандемии? Если кратко, то из-за неграмотной его организации. Простой перенос классно-урочной системы для дистанта не подходит. Между тем, дистанционное обучение может быть намного эффективнее очного. Для этого необходимо соблюдать определённые принципы. Подобная организация дистанта предполагает отнюдь не классно урочную систему. Количество онлайн занятий не более 20%, остальное - офлайн, т.е. асинхронно (неодновременно)...

А. В. Хуторской 10 тезисов об автореферате диссертации 1. Автореферат важнее диссертации. Диссертацию читают только оппоненты, автореферат читают все. 2. Вы знаете, как пишут иконы? Их пишут не по частям а сразу в целом. Образ виден на любом этапе. Также и автореферат – это вся диссертация, которая проявляется постепенно. 3. Традиционно автореферат пишут после того, как сделана диссертация. В нашей научной школе диссертация начинается с автореферата. 4. Есть диссертации, в которых было более 30 итераций (версий) автореферата...

А.В. Хуторской Почему вначале почти каждый ребёнок говорит «Я сам!» А потом перестаёт? Потому, что общество, начиная с его родителей, заставляет его исполнять чужое, а не делать своё. Такова обратная сторона так называемой социализации. Самореализация и социализация — два противоположных принципа, каждый задаёт требования своих заказчиков. Самореализация — заказ человека, Социализация — заказ социума. С позиций человекосообразного образования ведущим принципом выступает принцип самореализации. Мы...

Центр дистанционного образования "Эйдос" и Научная школа А.. Хуторского проводят уникальные конференции для школьников в Москве и Санкт-Петербурге. Эти конференции совершенно не похожи на традиционные. ОТЗЫВЫ УЧАСТНИКОВ «Самым неожиданным для меня было то, что рассказывать нужно было своими словами, не заученным текстом, хотя своими словами даже лучше. Запомнились проекты других людей. Я научилась говорить на публику и не стесняться как обычно». - Косякова Ульяна, 4 класс. «Было неожиданно увидеть такое количество людей...

Концепция и методика развития функциональной грамотности - ещё одна принципиальная разработка нашей научной школы. Отечественная! Удивительно вот что. Всё инфопространство в нашей стране по ФГ завалено тем, что нам привнесла компания из Австралии под названием PISA. Сейчас этой компании у нас больше нет, но дело её живёт благодаря тем, кто не вникает в суть вещей и продолжает следовать рекомендациям Пизы. А если вникнуть, то можно обнаружить произвольное и научно необоснованное толкование «важных» типов функциональной грамотности этой международной организацией...

Функциональная грамотность соискателя учёной степени. А.В. Хуторской Провёл сегодня оргдеятельностную консультацию с соискателями кандидатских и докторских учёных степеней нашей Научной школы. Что такое оргдеятельностная консультация? Это консультация при организации деятельности самих консультируемых. Потому, что не все владеют навыками задавания действенных вопросов и нужна к этому побуждающая деятельность. Приведу пример 3-х вопросов на диагностику и развитие компетентности соискателя. 1. О чём ваша диссертация? Тремя - пятью словами дайте ответ, чтобы его понял даже дворник...

Потенциально. Если вы примите такую позицию, ваши методика изменится. Вместо передачи своих знаний вы будете искать условия для реализации их возможностей. А такая методика творит чудеса. Точнее, чудеса станут творить ваши ученики. Вам останется только сопровождать их самореализацию...

У вас есть дети младшего школьного возраста? Или вы работаете в частной / семейной школе? Тогда именно для вас подойдут конференции для школьников в Москве и Питере, которые проводит Эйдос на весенних каникулах. Годятся конференции и для других детей с 1 по 11 классы, но опыт последних лет показывает наибольшую значимость именно для таких категорий детей - они более независимы и склонны к творчеству. Они не хотят участвовать казённых и формальных мероприятиях, где есть "правильные" ответы. Поэтому, Эйдос-конференции для них всегда праздник! Прочитайте отзывы, посмотрите фото: https://eidos...